復習指南--成人高考（專續本）《大學語文》
2002-12-29 15:55:00 來源：
總要求
1 學習古今中外的名家名作，了解文化的多樣性、豐富性，尤其應當了解并繼承中華民族的優秀文化傳統，培養高尚的思想品質和道德情操。
2 能準確地閱讀、理解現當代作品，能讀懂難度適中的文言文，并能解釋常見的的字詞和語言現象。
3 能夠比較準確地分析文章的思想內容和寫作手法，具備一定的文學鑒賞水平和作品分析能力。
4 掌握記敘文、議論文、說明文等常用文體的寫作知識，具有較高的語言表達能力。寫出的文章應在主題、內容、層次、結構、行款、書寫等方面合乎要求，并能在規定時間內完成。
內容
一 漢語基本知識
要求：理解課文中古漢語文字、詞匯、句式在特定語言環境中的含義；了解古今通用的一般修詞方法。
（一） 識別古今意義有所不同的詞語；了解文言詞語一詞多義現象；注意掌握現代漢語中仍然在運用的文言詞語。識別通假字和古今字，理解其含義。
（二） 掌握常用文言虛詞之、其、者、所、諸、焉、則、而、于、以、且、乃等的用法，識別同一個文言虛詞在不同語言環境中的不同含義。
（三） 理解文言文中與現代漢語不同的語法現象和句式，如使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞用作動詞、賓語前置、判斷句、被動句等，并能正確地譯成現代漢語。
（四） 理解古今作品中比喻、比擬、對偶、排比、夸張、層遞、反復、設問、反詰等修辭格。
二 作家作品知識
要求：了解中外作家的原名（中國古代作家還有字號）、國別、所屬時代、主要思想傾向、主要文學主張、成就、代表作、該作家在文學史上的貢獻，以及所選課文的體裁及出處。
三 文體知識
要求：
（一） 議論文是指以議論說理為主的的文章。一篇議論文包括論點、論據、論證三個要素。古代的論、說、解、原等文體都屬于議論文的范疇。掌握議論文的三要素、論證方式（立論和駁論）、論證方法（歸納法、演繹法、比較法等）。掌握駁論的方法（駁論點、駁論據、駁論證）。
（二） 記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物的文章。它以敘述為主，往往間用描寫、抒情、議論等多種手法。古代的記、傳和現代的消息、通訊、傳記、游記等，都屬于記敘文的范疇。要掌握不同文體記敘文的不同特點。
（三） 說明文主要用于對事物或事理的特征、性質、形狀、發生、發展、類別、功用進行介紹和解釋，具有知識性和客觀性的特點。現代的說明書、解說詞都屬于說明文。
（四） 詩、詞、曲（散曲）、賦都屬于詩歌的范疇。了解詩歌具有如下特點：以豐富的情感反映生活；對生活作高度集中的概括；語言凝練而富有形象性；富于節奏感和韻律美。了解詞不同于格律詩。詞有詞牌，寫詞必須受詞調音樂節奏變化的限制，句式是長短句，押韻比教靈活，在反映生活內容方面不如詩廣闊多樣。了解散曲一般分為小令和套數。散曲句句押韻，通篇只用同一個韻。了解賦是漢代形成的特殊文體，其特點是將究文采、對仗、韻律和鋪敘，一般采用主客問答、抑客伸主的結構方式。
（五） 小說的三要素：人物、情節、環境。小說的情節一般包括開端、發展、高潮和結局。小說的環境包括自然環境、社會環境、人物活動的特定環境。小說要塑造典型環境中的典型人物。
四 寫作知識
要求：
（一） 主題和題材。主題即一篇文章或文學作品所顯示出來的思想觀點。提練的主題要正確、深刻、鮮明、集中。題材既用于寫作的材料，選擇題材要真實、典型、新穎。
（二） 結構即文章內部的組織結構。結構內容包括層次、段落、過渡、照應、開頭、結尾等。文章的結構要完整、嚴謹。
（三） 表達方式
1 敘述的方式有順敘、倒敘、插敘、平敘和補敘。敘述要線索清楚，詳略得當，有變化，有波瀾。
2 描寫大體可歸納為人物描寫和環境描寫。人物描寫包括肖像描寫、行為描寫、語言描寫、心理描寫和細節描寫。環境描寫包括自然風光描寫和社會環境描寫。描寫的形式有白描和細描。描寫要有的放矢，突出特征，富于情感。
3 抒情的方式有直接抒情和間接抒情。間接抒情有借景抒情、寓情于事、在議論中抒情等方式。抒情要情感真摯、自然和諧、豐富細膩。
4 議論一般包括論點、論據、論證。論據有事實論據和理論論據。論證即用論據證明論點的過程，一般分為立論和駁論兩大類型。論證的方法有歸納論證（例證論證）、演繹論證、比較論證（類比論證、對比論證）、比喻論證等。議論要論點正確鮮明，論據真實典型，論證嚴密充分。
5 說明的方式有定義說明、詮釋說明、分類說明、數字說明、圖表說明等。說明要抓住特征，客觀如實，簡明扼要。
（四） 語言是文章的第一要素。文章的語言要準確、生動、簡潔。
（五） 試卷結構 總分 150分 考試時間 150分鐘
試卷內容比例：作家作品知識 約15%
文言文閱讀 約30%
現代文閱讀分析 約20%
作文表達 約35%
試題比例： 試題難易比例：
選擇題 約10% 容易題 約30%
填空題 約5% 中等難度題 約50%
詞語解釋題 約10% 較難題 約20%
文言文翻譯題約5% 能力層次比例：
簡答題 約15% 了解 約30%
分析題 約20% 理解表達 約50%
作文題 約35% 分析掌握 約20%
北京賽德聯華培訓中心提供 2001/9/25
1 學習古今中外的名家名作，了解文化的多樣性、豐富性，尤其應當了解并繼承中華民族的優秀文化傳統，培養高尚的思想品質和道德情操。
2 能準確地閱讀、理解現當代作品，能讀懂難度適中的文言文，并能解釋常見的的字詞和語言現象。
3 能夠比較準確地分析文章的思想內容和寫作手法，具備一定的文學鑒賞水平和作品分析能力。
4 掌握記敘文、議論文、說明文等常用文體的寫作知識，具有較高的語言表達能力。寫出的文章應在主題、內容、層次、結構、行款、書寫等方面合乎要求，并能在規定時間內完成。
內容
一 漢語基本知識
要求：理解課文中古漢語文字、詞匯、句式在特定語言環境中的含義；了解古今通用的一般修詞方法。
（一） 識別古今意義有所不同的詞語；了解文言詞語一詞多義現象；注意掌握現代漢語中仍然在運用的文言詞語。識別通假字和古今字，理解其含義。
（二） 掌握常用文言虛詞之、其、者、所、諸、焉、則、而、于、以、且、乃等的用法，識別同一個文言虛詞在不同語言環境中的不同含義。
（三） 理解文言文中與現代漢語不同的語法現象和句式，如使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞用作動詞、賓語前置、判斷句、被動句等，并能正確地譯成現代漢語。
（四） 理解古今作品中比喻、比擬、對偶、排比、夸張、層遞、反復、設問、反詰等修辭格。
二 作家作品知識
要求：了解中外作家的原名（中國古代作家還有字號）、國別、所屬時代、主要思想傾向、主要文學主張、成就、代表作、該作家在文學史上的貢獻，以及所選課文的體裁及出處。
三 文體知識
要求：
（一） 議論文是指以議論說理為主的的文章。一篇議論文包括論點、論據、論證三個要素。古代的論、說、解、原等文體都屬于議論文的范疇。掌握議論文的三要素、論證方式（立論和駁論）、論證方法（歸納法、演繹法、比較法等）。掌握駁論的方法（駁論點、駁論據、駁論證）。
（二） 記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物的文章。它以敘述為主，往往間用描寫、抒情、議論等多種手法。古代的記、傳和現代的消息、通訊、傳記、游記等，都屬于記敘文的范疇。要掌握不同文體記敘文的不同特點。
（三） 說明文主要用于對事物或事理的特征、性質、形狀、發生、發展、類別、功用進行介紹和解釋，具有知識性和客觀性的特點。現代的說明書、解說詞都屬于說明文。
（四） 詩、詞、曲（散曲）、賦都屬于詩歌的范疇。了解詩歌具有如下特點：以豐富的情感反映生活；對生活作高度集中的概括；語言凝練而富有形象性；富于節奏感和韻律美。了解詞不同于格律詩。詞有詞牌，寫詞必須受詞調音樂節奏變化的限制，句式是長短句，押韻比教靈活，在反映生活內容方面不如詩廣闊多樣。了解散曲一般分為小令和套數。散曲句句押韻，通篇只用同一個韻。了解賦是漢代形成的特殊文體，其特點是將究文采、對仗、韻律和鋪敘，一般采用主客問答、抑客伸主的結構方式。
（五） 小說的三要素：人物、情節、環境。小說的情節一般包括開端、發展、高潮和結局。小說的環境包括自然環境、社會環境、人物活動的特定環境。小說要塑造典型環境中的典型人物。
四 寫作知識
要求：
（一） 主題和題材。主題即一篇文章或文學作品所顯示出來的思想觀點。提練的主題要正確、深刻、鮮明、集中。題材既用于寫作的材料，選擇題材要真實、典型、新穎。
（二） 結構即文章內部的組織結構。結構內容包括層次、段落、過渡、照應、開頭、結尾等。文章的結構要完整、嚴謹。
（三） 表達方式
1 敘述的方式有順敘、倒敘、插敘、平敘和補敘。敘述要線索清楚，詳略得當，有變化，有波瀾。
2 描寫大體可歸納為人物描寫和環境描寫。人物描寫包括肖像描寫、行為描寫、語言描寫、心理描寫和細節描寫。環境描寫包括自然風光描寫和社會環境描寫。描寫的形式有白描和細描。描寫要有的放矢，突出特征，富于情感。
3 抒情的方式有直接抒情和間接抒情。間接抒情有借景抒情、寓情于事、在議論中抒情等方式。抒情要情感真摯、自然和諧、豐富細膩。
4 議論一般包括論點、論據、論證。論據有事實論據和理論論據。論證即用論據證明論點的過程，一般分為立論和駁論兩大類型。論證的方法有歸納論證（例證論證）、演繹論證、比較論證（類比論證、對比論證）、比喻論證等。議論要論點正確鮮明，論據真實典型，論證嚴密充分。
5 說明的方式有定義說明、詮釋說明、分類說明、數字說明、圖表說明等。說明要抓住特征，客觀如實，簡明扼要。
（四） 語言是文章的第一要素。文章的語言要準確、生動、簡潔。
（五） 試卷結構 總分 150分 考試時間 150分鐘
試卷內容比例：作家作品知識 約15%
文言文閱讀 約30%
現代文閱讀分析 約20%
作文表達 約35%
試題比例： 試題難易比例：
選擇題 約10% 容易題 約30%
填空題 約5% 中等難度題 約50%
詞語解釋題 約10% 較難題 約20%
文言文翻譯題約5% 能力層次比例：
簡答題 約15% 了解 約30%
分析題 約20% 理解表達 約50%
作文題 約35% 分析掌握 約20%
北京賽德聯華培訓中心提供 2001/9/25
