全球第一的協作能力與解題能力——新加坡

　　前段時間中國推出“一帶一路”的政策，中國正在積極發展與沿線國家的經濟合作伙伴關系。

　　可見未來將是一個多語言、多文化的世界!

　　未來社會更加需要的是也是全面發展、綜合能力強的人才。

　　很多家長在計劃讓孩子出國留學

　　沒錯，這是一個非常好的選擇

　　出國，最重要的一點就是可以多掌握一門語言

　　那么，出國應該去哪個國家呢?

　　下面讓大家看一組數據

　　經濟合作與發展組織進行的國際學生評估項目顯示，新加坡中學生在協作與解題能力方面有杰出表現，平均分是參與國家和地區中最高的。

　　52個國家與地區參加這項在2015年進行的評估，這是國際學生評估項目(Programme for International Student Assessment，簡稱PISA)首次增添協作式解題能力(Collaborative Problem Solving)的測試。

　　測試對象是15歲學生，本地有5825名來自全國168所中學的學生，以及290名來自九所私立學府的學生參加。他們是同一批參加科學、數學和閱讀測試的學生，由經合組織隨機選出，涵蓋不同學習能力。

　　可見，想讓孩子讀名校，新加坡無疑是最好的選擇!

　　經合組織去年公布2015年PISA科學、數學和閱讀測試的成績，新加坡學生在這三方面的表現也居冠。

　　新加坡學生表現顯示 優異學術與協作能力可兼具

　　經合組織教育與技能主管安德烈亞·施萊歇爾(Andreas Schleicher)針對新加坡在協作式解題能力的表現時說：“新加坡的表現顯示，學生具備優異學術能力不一定代表他們的協作能力因此削弱，兩者是可兼具的。在現今社會，人們日益需要與不同背景的人協作，解決問題。PISA因此也把重點擴大至21世紀所需的重要技能，首次測試各國學生在協作式解題的能力。”

　　他也指出，一些國家的學生在協作能力的表現比他們在科學、數學和閱讀方面的能力來得強，日本是其中一個例子。

　　在協作能力測試中，學生通過電腦個別作答，與“虛擬”組員共同執行任務，例如策劃郊游活動、準備演講匯報等。虛擬組員反映不同能力和背景的人，學生根據虛擬組員的反應來決定下一步的行動。

　　例如，當兩名組員同時要求負責同一項工作時，學生接下來的反應可顯示他在團隊協作的技巧。

　　學生通過選擇題選出他們下一步的“反應”。一些題目也要求學生根據指示作答。每名學生在測試所遇的任務與情境相同。

　　經合組織指出，新加坡學生當中，有21%屬于表現杰出的，取得至少640分，比率高于經合組織平均的8%，也是各國比率最高的。表現差(440分以下)的學生則占11%，比經合組織平均的28%理想。

　　除了模擬作答，學生也得回答問卷，以了解他們對團隊協作的態度、家長扮演的角色。每天放學后與家長交談的本地學生，在協作測試的分數也比較高，這反映家長可扮演的重要角色。

　　另外，超過九成本地學生認為他們是良好聆聽者，喜歡與團隊協作。

　　教育部副教育總司長(課程)孫振煒受訪時說：“調查結果肯定教育部在培養學生協作能力、溝通能力與批判思考等21世紀技能所做的努力。教育部會繼續同家長合作為學生提供全面的教育，并借鑒其他國家的經驗。”

　　學生優異表現反映教學法取得成效

　　不過，教育部也認同測試或有的局限，學生在測試中是與虛擬組員互動，現實中人與人互動可能更復雜。學生在做問卷時也可能選擇較能被接受的答案。

　　新加坡管理學院全球教育學術處處長陳偉權博士認為，本地的教學法已轉向培養學生在創意思維、協作式解題方面的能力，而這類軟技能的培訓已融入平時的科目教學，因此他對學生展現優異的協作能力并不意外。“重點不應該是，新加坡是否居冠，而是學生的優異表現已反映教學法取得一定成效。”

　　新加坡除了在孩子未來發展方面有著獨特優勢，景色也是非常優美!

　　新加坡地標魚尾獅公園

　　新加坡環球影城

　　夜間動物園

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　　經過了以上的一番了解，除了英美澳加，新加坡也是值得參考的國家之一哦!

　　今年寒假，你完全可以帶著孩子或者讓孩子自己以冬令營的形式去新加坡游覽一番，讓孩子感受一下留學生活，家長也可以旅游一番，感受一下新加坡的文化，還可以提高自己的口語。

        當然最重要的目的是全面的了解一下新加坡，為孩子的未來留學國家的選擇做準備。

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