本試卷分第I卷(選擇題),和第Ⅱ卷兩部分,第I卷1—5頁,第Ⅱ卷6—13頁。共150分。考試時間150分鐘
第Ⅰ卷
注意事項:
1.答第Ⅰ卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號、考試科目用鉛筆涂在答題卡上。
2.每小題選取出答案后,用鉛筆把答題卡上對應題的答案標號涂黑。如耍改動,用橡皮擦干凈后,再選取涂其它答案。不能答在試題卷上。
3.考試結束,將本試卷和答題卡一并交回.
一、(18分,每小題3分)
1.下列各組詞語中加點字的讀音,完全正確的一組是
A.剔(tī)除 鞭笞(tà) 庇(bì)護 長歌當(dàng)哭
B.角逐(jué) 瞭(liào)望 毗(pì)鄰 睚眥(zì)必報
C.粗獷(guǎng) 殲(qiān)滅 悼(diào)念) 恪(kè)守不渝
D.嫉(jì)妒 黜(chù)免 拯(zhěng)救 層見(jiàn)疊出
2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是
A.沿用 融會貫通 針砭時弊 飲鴆止渴
B.編篡 肺腑之言 開門揖盜 暴殄天物
C.訣別 事必恭親 旁征博引 頤指氣使
D.焦躁 苦思冥想 應接不暇 裨官野史
3.依次填入下面橫本處的詞語,恰當的一組是
(1)我們的工作計劃已經呈報上級有關部門,待 ________ 之后。即可付諸實施。
{2)抗擊“非典”的白衣戰士鄭重立下誓言:我們__________ ,為守護患都不遺余力。
(3)必須堅決打擊不法商人制假販假 __________ 暴利的犯罪行為。
A.審定 許諾 謀取
B.審訂 承諾 謀取
C.審訂 許諾 牟取
D.審定 承諾 牟取
4.下列句子中.加點成語使用正確的一組是
A.巴勒斯坦的斯瓦特被譽為“東方的瑞士”,但“9·11”事件以后,來這里旅游的人幾乎是鳳毛麟角。
B.在拍攝大片動輒耗資過億的今天,該劇組僅用了200多萬元就拍出了一部極具觀賞性的電影,其意義不可同時而語。
C.當人們紛給予向災區人民捐錢捐物的時候,你卻無動于衷,細大不捐,這樣做,不感到羞愧嗎? D.美國作家歐·亨得具有超群的才華和豐富的想象力,其小說的結尾往往別出心裁,匪夷所思。
5.下列句子中,沒有語病的一句是
A.半個世紀以來,他的足跡踏遍了全國20多個省市,800多個縣,測量、攝影、分析、研究的古建筑和文物達2000余項之多。
B.此次植樹助學公益活動。有僅能加快京郊地區的綠化建設,而且種下了的主要是晚秋貢梨的樹苗。
C.10兆瓦高溫的氣冷核反應堆實驗工程的完成,超大規模并行處理計算機的研制成功,標志著我國在相關領域已跨入世界先進行列。
D.在國際間文化交流是趨頻繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天,更應重視繼承和發揚傳統節日文化。
6.把后面的句子填到兩段話的橫線上,最恰當的一組是
寂寞未必就是不幸,倒可能是一種磨煉,甚至能使人的精神境界得到升華。一定意義上也可以說,大凡有成就的人, 。
人有了物質才能生存,人有了理想才談得到生活。 動物生存,而人則生活。
①往往是最有才華的人,又都是耐得住寂寞的人。
②不一定是最有才華的人,而往往是耐得住寂寞的人.
③你要了解生存與生活的不同嗎?
④生活與生存這兩個概念迥然不同
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
二、(12分,每小題3分)
閱讀下面文字,完成7—10題。
亞馬孫叢林中的雄性藍蝶帶有彩虹般的藍色光輝,半公里外就能看到。其光輝如此強烈,有的竟能反射70%的藍色光線,遠遠的反射率。藍蝶耀眼的光輝。原是一種警號,使別的雄性藍蝶大遠處就能知所趨避。藍光越強,示警作用越顯著。物竟天擇,適者生存億萬年的自然選擇,使亞馬孫藍蝶有了如此奇妙的性能。
目前人們正在研究藍蝶的反光機理,想仿造應用。比如改善公路上的路標,改善電腦的液晶顯示器。軍事部門感興趣的是仿藍蝶翅膀的反光結構,將之用于可隨環境變換色彩的新弄迷彩偽裝;服裝公司則設想,仿藍蝶翅膀做出的具有特殊反光性能的衣料。將使時裝展示臺上更加異彩紛呈。最重要的應用當然是有價證券的防偽,因為再先進的復印機也無法造出具有精細立體結構的藍蝶翅膀來。
紐約州立大學的一們昆蟲學家說:“藍蝶做到了工程師們試著做卻未能成功的事。”的確,正在研究中的人造模仿物,在光學性能仍無法與藍蝶的翅膀相比。 7.通觀全文,準確說明藍蝶翅膀獨特的光學性能的一項是
A.反射光70%以上的藍光,遠遠超過藍色涂料的反射率。
B.光線反射率極高,反射光具有廣角性和顏色選擇性。
C.具有很強的方向性,對于垂直入射光的反射率極高。
D.反射光耀眼生輝,對半公里以外的雄蝶有示警作用
8.對藍蝶翅膀反光機理的解釋,符合文意的一項是
A.羽狀物的分支各具不同的傾斜角,所以增強了藍光的反射。
B.翅膀結構是多層的、立體的,因此反光顏色隨不同的視角而變化。
C.羽狀物的分支各具不同的傾斜角,所以反光是廣角的。
D.對藍蝶翅膀反光機理的應用研究,目前還沒取得突破性的成果。
9.對有關藍蝶的仿生研究,理解不恰當的一項是
A.在藍蝶仿生的各類應用研究中,證券防偽的研究最有成效。
B.翅膀上羽狀的構造和尺寸,是仿生學家們極感興趣的問題。
C.新型的變幻色彩的迷彩服,可能將與藍蝶翅膀的反光結構有關。
D.對藍蝶翅膀反光機理的應用研究,目前還沒有取得突破性的成果。
10.根據文意,下列推斷不合理的一項是
A.從飛越亞馬孫叢林的小收飛機上,有可能看到藍蝶發出的藍色閃光。
B.人造的多層介質反射鏡,其反射光不夠強烈,是因角度所限。
C.亞馬孫叢林中美麗的藍蝶,可能成為制造假鈔罪犯的“克星”。
D.有關蝴蝶的傳說,可能因藍蝶反光的奧妙被揭天而更添浪漫色彩。三、(15分,每小題3分)
閱讀下面一段文言文,完成11—15題
(《三國志》卷十一注)
11.對下列句子中加點的詞語的解釋,正確的一項是
A.師亦哀原之言而為之泣。 哀:悲傷
B.崧辭曰。 辭:推托
C.鄭君學覽古今,博聞強識。 識:見識
D.君乃舍之。 乃:就
12.下列句子中加點的部分與現代漢語的意義完全不同的一項是
A.夫書者,必皆具有父兄者。
B.心中側然而為涕零也。
c.君鄉里鄭君,君知之乎?
D.非若交游待分而成也。
13.下列各組句子中,加點的詞的意義和用法相同的一組是
A.原過其旁而泣 子路拱而立
B.一則羨其不孤
秦貪,負其強
C.豈可謂登山者不知海之深,入海者不知山之高哉?
蓋嘆酈元之簡而笑李勃之陋也
D.當以書相分
斧斤以時入山林
14.下列句括號中是補出的省略成分,正確的一項是
A.(師)于是就遂書
B.(師)金玉其行
C.君似不知(鄭君)而曰然者
D.(原)又曰:“兗、豫之士,吾多所識,未有若君者,當以書相分。”
15.下列對原文的敘述和分析,正確的一項是
A.邴原童年喪父,家境貧寒,因而時常感傷哭泣。
B.邴原舍鄭君而求學于孫崧,是因為孫崧的學問更大。
C.邴原認為孫崧如“登山者不知海之深”一樣誤解了自己。
D.邴原把書藏在家里不讀,是因為他對求學有更深的認識。
第Ⅱ卷
16.把第三題文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現代漢語。
先生之說,誠可謂苦藥良針矣,然猶未達仆之微趣也。人各有志,所規不同
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17.閱讀下面的唐詩,完成第①—②題。(6分)
江樓舊感
獨上江樓思渺然,月光如水水如天。
同來望月人何處,風景依稀似去年。
①對這首詩的賞析,不恰當的兩項是
A.一二句情景交融,表達了登臨江樓、眺望江月時內心涌動的浩涉情思。
B.第三句說約好同來望月的朋友未能如期而至,隱隱流露出詩人的遺憾。
C.“同來”與“獨上”相對照,反襯出詩人此時此刻落寞凄清的感受。
D.三四句將今年與去年觀賞江月的情景關聯起來,點明題旨,深化了意境。
E全詩主要表達詩人對去年所見的水天一色的江月感景的無限感懷。
②唐朝詩人崔護有一首著名的詩篇《題都城南莊》“去年今日此門中,人面桃花相映紅。人面不知何處在,桃花依舊笑春風。”請指出請指出這首詩與趙嘏的詩在體裁、內容和寫法上的相同或相似之處。 答:(體裁)_____________________________________________________________
(內容)_____________________________________________________________
(寫法)_____________________________________________________________
18.在橫線上填寫所相詩賦的句子。(4分)
白居易《琵琶行》描寫琵琶聲“別有幽愁暗恨聲,此時無聲盛有聲。____________。” 蘇軾《前赤壁賦》 形容洞簫聲“其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴,_______________________ ,
_________________________”。這都是通過音樂引起想象,運用一毓比喻描寫聽者的感受。
五、(18分)
閱讀下面文章,完成19-22題
夜雨詩意
記得幾年前我在廬山上旅行的時候,常常能在荒嶺草徑邊看到一座座坍弛在屋基,從屋基的用料看,絕不是山民的居舍,而應該是精雅別墅的所在。不知是哪些富有的雅士詩興突發,要在這兒離群索居,獨享自然。然而,他們終于沒有住久,我想多半是因為無法消受荒山夜雨時可怖的氛圍。但毫無疑問,此間的詩意卻是焉與倫比的充沛。
去年我遇到一位美國教授,閑談間竟也提到了夜雨。教授說,他也深深迷戀著這種詩意,所以特意在城郊的山頂造了一間考究的白木房子,只要有夜雨襲來,他就立即駕車上山。
他邀請我到他的白木房子里住幾天,我至今未去,但完全能想象,我以前對夜雨的感悟與他領受的大為逆反。狼狽的苦旅不見了,荒寂的恐怖不見了,只是在緊張生活的空閑,讀一首詩,親撫一下自然,一切是那樣的輕松和瀟灑。
在這里,我們顯然遇到了一個美學上的麻煩。某種感人的震撼和深厚的詩意似乎注定要與艱難相伴隨,當現代交通工具和營造手段使夜雨完全失去了苦澀味,其間的詩意也就走向浮薄。我至今還無法適應在中國傳統的山水畫中加上火車、汽車和高壓電線,盡管我對這種文明本身毫無推拒之意。去一趟四川恨不得能買到當天的飛機票,但家里掛的卻要一幅描盡山道奇險、步履維艱的“蜀山行旅圖”。在燈光燦爛的現代都市街道上駕車遇雨,實在是談不上多少詩意的,只有一次在國外一個海濱,天色已晚,瓢潑大雨就像把我們的車摔進了大瀑布的中心,替我駕車的女士完全認不得路了,一路慌亂地在水簾和夜幕間轉悠,事后倒覺得有了點詩意,原因也許正是碰到了自然所給予的艱難。 在與自然周旋的漫漫長途中,有時自然的暴力會把人完全吞沒,如地震,如海嘯,如泥石流,一時還很難從這些事端中提取出美。人至少要在有可能與自然對峙的時候才會釀造美,在這種對峙中,有時人明確無誤地戰勝了自然,例如汽車、電燈、柏油路的出現,產生了一種松快愉悅的美;有時人與自然較量得十分吃力,兩相憋勁,勢均力敵,那就會產生峻厲、莊嚴、扣人心弦的悲劇美。由于這種美襯托了人類嚴峻的生存狀態,考驗了人類終極性的生命力,因此顯得格外動人心魄。人類的生活方式可以日新月異,但這種終極性的體驗卻有永久價值。也許正是這個原因吧,歷史上一切真正懂藝術的人總會著迷于這種美學形態,而希臘悲劇乃至種種原始藝術總是成為人類不衰的審美熱點。過于整飭、圓熟的審美格局反射了人對自然的戰勝狀態和凌駕狀態,可以讓人產生一種方便感和舒坦感,卻無法對應出一種生命考驗。為此,歐洲啟蒙主義的大師們不贊成法國古典主義的大一統,不贊成把人類的社會生活和藝術生活都處理成凡爾賽宮規整無比的園林一般。他們呼喚危崖、怒海、莽林,呼喚與之相對應的生命狀態。這便是他們心中的詩意,狄德羅甚至直捷地說,人類生活越是精雅文明就越缺少詩意。難道是他們在抵拒現代嗎?不,他們是啟蒙者,分明啟蒙出了一個活生生的現代。現代,本不是一種文質彬彬的搭建,而是人類的一種原始創造力的自然發展。
因此,再現代的人也愿意一再地在“蜀山行旅圖”中把延綿千年的生命力重溫一遍,愿意一再地品味苦澀的夜雨,然后踩著泥濘走向未來。
前不久聽到有人對那些以黃土文化為背景的藝術作品提出批評,認為它們寫得過土過野。這些批評家不愿意看到人類行旅上的永久性泥濘,只希望獲得一點兒成果性的安慰。無論在生命意識還是在審美意識上,他們都是弱者,狄德羅所說的詩意他們無法理解。
19.下列對原文的理解,不準確的兩項是(4分)
A.開頭通過對比作者與教授對夜雨詩意的不同體會,引出本文的題旨。
B.所謂“美學上的麻煩”指的是容易使人產生困惑的美學難題。
D.作者欣賞“蜀山行旅圖”的詩意并不意味著對現代交通工具的推拒。
D.作者認為人們對方便和舒適的追求與審美體驗背而馳的。
E,歐洲的啟蒙主義大師們對凡爾賽宮園林的規整并不持肯定態度。20 閱讀原文,回答下面問題。(7分)
①第一段中“富有的雅士”與文章題目有什么聯系?為什么文章要從“富有的雅士”說起?
答:_____________________________________________________________________
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②第三段中的“、領受”與“感悟”兩個詞語能否替換?為什么?
答:_________________________________________________________________________
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③第四段中哪兩個字是作者強調的“詩意”所由產生的關鍵?
答:_______________________________________________________________________
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21倒數第二段中,作者闡述了哪兩種美?(3分)
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22有人認為“現代”是沒有詩意的文明階段。本文作者是否同意這種看法?為什么?請加以說明。
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23 概括下面一則新聞報道的主要內容。(不超過45字)(3分)
據世界權威科學雜志《自然》報道,中科院徐星等博士在我國遼寧、發現了有4只翅膀的恐龍化石。這種初步具有飛行能力的恐龍被命名為“顧氏小盜龍”,其形態在任何其他脊椎動物中還未曾有過。這一發現被變為是鳥類起源研究方面最為重要的成果,它為鳥類起源于樹棲動物且經歷過一個滑翔階段的假說提供了關鍵性證據,將迫使古生物學家重新審視鳥類的恐龍祖先是在地面奔跑過程中學會飛行的這一經典性結論。 ___________________________________________________________________________
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24 按照下面句子的句式(若只因為……就……,無異于……)仿寫,用另一比方評論
另一事物。(3分
一本書,若只因為是由大出版社印行的就去買它,無異于買一套由好裁縫縫制的卻并不一定合身的衣服。
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26.根據要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個詞語,且不少于40字。(6分)
①道路 身影 足跡
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②表達一種感悟
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七、(60分)
無論在個人經歷中,還是在社會生活中,常常會出現令人難忘的轉折。對此你一定會有所感,有所思,有所悟。請以“轉折”為題,寫一篇不少于800字的文章,除詩歌外,文體不限。 育路高考
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