09年高考狀元調(diào)查報告 社會影響
2009年5月14日，中國校友會網(wǎng)發(fā)布最新的《中國高考狀元調(diào)查報告》，報告對1977-2008年我國各地區(qū)高考狀元的求學和職業(yè)等狀況展開調(diào)查研究。報告顯示，恢復高考32年來，高考狀元“陰盛陽衰”趨勢日益明顯，理科狀元陣地男性尚能堅守，文科狀元陣地已是女性天下；北大和清華是高考狀元就讀“首選”，經(jīng)濟管理專業(yè)成狀元“最愛”；早期高考狀元畢業(yè)后“能見度”偏低，現(xiàn)今高考狀元“曝光率”偏高；狀元畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展較少“出類拔萃”，職業(yè)成就遠低“社會預(yù)期”。
高考狀元對我國社會各個方面有著重要而廣泛的影響
“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，這是中國“科舉時代”對中舉者的贊賞。“高考”作為一項國家考試制度，是對考生在“中學階段”所學基礎(chǔ)知識的理解與運用能力的綜合考察與檢驗。“高考狀元”作為各省市高考第一名和高考成績的最高分得主，在中學階段對已有知識的領(lǐng)悟與運用方面領(lǐng)先其他人，學習已有知識的方法比別人先進有效，是在高考過程中的成功者，是現(xiàn)行高考人才選拔競爭中的獲勝者。
調(diào)查顯示，“高考狀元”的出現(xiàn)是一個學生的天賦、情商、志向、勤奮與家庭的生活條件、生存環(huán)境、教育方式及其就讀中學的辦學理念、教師水平、教學方法的完美結(jié)合，“高考狀元”的出現(xiàn)有其必然性，也有其偶然性。每年揭榜后，“高考狀元”都能引起考生、家庭、中學、大學、商家、媒體和教育主管部門乃至全社會的廣泛關(guān)注，“高考狀元”作為一道特殊的風景線，現(xiàn)今社會已經(jīng)形成一種“狀元情結(jié)”，高考狀元對我國社會各個方面有著重要而廣泛的影響：
一、考生及家長，“能否成為高考狀元”、能否讓自己的孩子成為高考優(yōu)勝者，已成為相當多學生的追求與家長的普遍心態(tài)，了解借鑒狀元的學習方法與家庭教育方式，力爭成為高考狀元、或者向高考狀元看齊靠近，自然受到我國廣大考生及其家長的高度關(guān)注和崇拜。
二、高校，“能否招收到高考狀元”、招收到高考狀元數(shù)量多少，已經(jīng)成為衡量我國大學是否是世界名牌與一流大學的重要指標之一。高考的一大主要目的即為高校選拔人才提供依據(jù)，能否贏得高考狀元的青睞、招收狀元考生的數(shù)量多少反映了高校在考生心目中的地位，“狀元歸屬”已成為衡量名牌高校綜合聲譽的“風向標”。因此，高考狀元歷來都是高校重點爭奪的對象，“狀元之爭”關(guān)系到高校在中國高等教育領(lǐng)域和社會上的地位和聲望，“高考狀元心之所向”關(guān)乎到高校在建設(shè)高水平大學中的競爭性位置和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
三、中學，“能否培養(yǎng)出高考狀元”、培養(yǎng)出的狀元數(shù)量多少，已成為衡量中學辦學質(zhì)量的重要標志，對中學爭奪優(yōu)秀生源、贏得教育主管部門和社會認可、提升和擴大學校的社會影響力至關(guān)重要，也是學校領(lǐng)導班子教育管理能力的重要體現(xiàn)。目前高考狀元已成為一些中學進行招生宣傳的一個“亮點”、吸引優(yōu)質(zhì)生源的法寶，自然也成為我國基礎(chǔ)教育工作者與研究專家重點研究主題之一。
四、商家，“能否有效利用高考狀元”，已成為提高商家市場競爭力和影響力的一個有效的市場營銷策略。借助擁有強大社會影響力和關(guān)注度的“高考狀元”，充分挖掘與利用他們的商業(yè)潛值，可以迅速提升企業(yè)品牌知名度。因此，每年高考揭榜后，高考狀元受到前所未有的追捧，國內(nèi)一些企業(yè)就會通過重獎高考狀元來提高企業(yè)關(guān)注度，重金邀請狀元為本企業(yè)產(chǎn)品做代言，形成了獨特的狀元經(jīng)濟。
五、新聞媒體，“能否及時、深度報道高考狀元”，已成為衡量新聞媒體的市場競爭能力和社會影響力的顯性標志。高考狀元所特有、稀缺和不可取代的新聞價值和廣泛關(guān)注度，歷來是新聞媒體重點報道內(nèi)容之一，在高考狀元報道中取勝或者保持不落后，有助于提高或者穩(wěn)定媒體的影響力、知名度。
六、教育主管部門，“能否及時總結(jié)高考狀元的培養(yǎng)經(jīng)驗”已成為推進基礎(chǔ)教育模式改革的重要動力和衡量教育管理能力的重要指標。對高考狀元現(xiàn)象進行全面探討，總結(jié)其中的規(guī)律利弊，在此基礎(chǔ)上通過各種有效政策，積極引導學生家長、中學大學等利益相關(guān)方正確認識、合理對待高考狀元現(xiàn)象，積極營造有利于未成年人健康成長的良好輿論氛圍和社會環(huán)境，將社會各界對高考狀元的關(guān)注與熱情導入合理軌道，應(yīng)成為各級教育主管部門義不容辭的責任。
(責任編輯：盧雁明)
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