理科估分 計算題結果和過程都重要
數學答題步驟比結果更重要
指導教師：西安市第八十五中學一級教師 王贛萍
【估分妙招】就選擇、填空此類客觀題而言，對了就是對了，錯了就是錯了，所以數學試卷的客觀題如果能夠記住答案，估分就會很準。但對數學解答題的估分就會有一定的上下浮動。如何正確把握對數學解答題的估分呢?
解答題是按步給分，所以一定要分步估分，關鍵性步驟一定審慎，過程遠比結果更重要。解答題過程必須完整，特別是關鍵性步驟和結果缺一不可，否則要酌情扣分。解題思路正確，只是最終計算結果有誤的，可得到本題的大部分分數。數學大題估分一般是：過程全對結果全對，滿分;過程全對，結果不對，按標準扣結果分;漏寫過程，僅有結果通常不得分;過程不全扣步驟分。因一題多解，只要結果對，過程用的是不同方法，也得滿分。但思路和標準答案不一樣，又沒有得出正確結果，一定要請老師指導，是得全過程的1/2分還是1/3分，甚至不得分。如果解答的方法和標準答案提供的不一樣，最好請老師把關。若使用了課本以外的定理或公式而未加證明者，要酌情扣分。
【溫馨提醒】對于解答題中某些與標準答案不符的，尤其是那些自己已做了記號的地方，要請教有經驗的老師，特別是有高考閱卷經驗的老師幫助自己把關。
理綜·物理
答題缺步跳步 估分要慎重
指導教師：西安市第六中學高三年級組長 韓都興
【估分妙招】計算題如果過程表達清晰，結果正確，就可以給全分。如果結果錯誤，則須找出錯誤的原因，根據錯誤的性質和程度按步驟給分。當然計算題中要注意引入的物理量是否有假設，是否有必要的圖形說明，結果是否帶單位，這些亦可能扣掉1—2分。每年計算題往往有一題多解，例如力學計算題可以用牛頓定律，也可以用動量能量，甚至圖像解題，電學試題有時可以利用一些二級結論，考生在發現和標準答案不符的情況下，可和老師商量，如果沒有問題，完全可以得全分。由于在考前已經做過幾次估分訓練，老師對每個同學估分的松緊以及該同學學習程度比較了解，會給出合適的建議。實驗題比較客觀，一般就按答案給分，尤其要注意對一些基本測量工具，測量電表的使用及讀數要求。對于設計性的實驗，首先要結合答案理解實驗原理及設計思路，如果你的思路和出題人的思路較吻合，則可以給出適當的分數。
【溫馨提醒】估分過程難免出現誤差，考生容易出現反復估分越估越高的現象，避免這種現象最重要的是一定要將第一次估分時自己的作答保存下來，以免遺忘。另外找以往參加過高考閱卷的老師做指導，也是一個很好的方法。
(責任編輯：盧雁明)
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