僅一句“我想喝可樂”就保送名牌高校
被評為全國抗震救災小英雄的奧運火炬手、德陽東汽中學女生馬小鳳和“可樂男孩”薛梟，已分別被免試保送到復旦大學和上海財經大學。記者采訪獲悉，目前，薛梟仍在刻苦學習外語以期能跟上大學的學習進度。
姑且不論高考保送機制本身存在何種設計缺陷，僅因為特殊經歷就可以免試進入名牌大學，還是不免令人震驚。名校的稀缺，決定了這是一塊不可隨意占用的教育資源，必須有相應的準入機制以確保其公平性。汶川大地震過后，對那些有突出貢獻者進行獎勵，人們可以接受，因為在那場慘絕人寰的災難中，他們所表現出的異乎尋常的勇氣和公共獻身精神，足以享用社會的饋贈。
然而不管怎么“挖掘”和“升華”，人們大概都很難從“可樂男孩”薛梟身上，找到足以免試保送名校的資格閃光點。難道僅僅因為一句“叔叔，我想喝可樂”，就能逾越考試，逾越平等的準入門檻嗎？如果說“可樂男孩”確實曾經“逗樂悲傷中國”的話，當這句話被當成某種教育籌碼，甚至由此而觸犯了教育公平的時候，恐怕很難令人再“樂”得起來。“可樂男孩”在地震中的“幽默”，功在何處，德又在何處？
如果僅僅是因為地震滋生了特殊背景下社會普遍的同情和憐惜，教育體系所表現出的“感性”和激動真讓人匪夷所思，所謂 “他在去年的大地震中所表現出來的奮發向上的精神風貌，也與我們財大的校訓‘厚德博學、經濟匡時’相吻合”的解釋，未免牽強附會，只喝可樂的新生代享樂特征，難道也吻合“厚德博學、經濟匡時”嗎？
教育資源不是禮物，保送機制更非媚俗和“表情”工具。我們遺憾地看到，以“自強不息，厚德載物”、“博學而篤志、切問而近思”、“自強、宏毅、求是、創新”為信條的眾多名校，近年來卻屢屢跳脫校訓中 “嚴謹、慎思、明辨”的治學理念，越來越具娛樂化和媚俗化傾向，熱衷于向名人和熱議人物拋橄欖枝。
名人也許能增加高校的無形資本，但卻可能傷害教育的公信力，顯然這是一種短視和功利的心態。偌大的大學校園并非不能容納一個薛梟，但不應容納對教育公平和治學精神的游戲心態。
(責任編輯：張瑜)
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