廣東：2010年高考新增文理綜合 備考需防3誤區
高考考綱變化需要考生有新復習方法應對。新華社發
2010年廣東高考的考試大綱說明中,最引人關注的就是在原有的“3+文基/理基+X科”的基礎上,取消X科,變為“3+文科綜合/理科綜合”。新的文科綜合涵蓋了歷史、政治、地理3科,理科綜合涵蓋了物理、化學、生物3科�？忌绾蚊䴗省皬土暶}絡”，打好文綜、理綜攻防戰，贏取高考的最終勝利？
名師點撥：
廣州新東方中學優能全科培訓中心主任梁錦文老師從五科整體復習的角度指出考生在大綱公布后復習備考容易進入三大誤區：
誤區一：大部分精力投入文理科綜合
語數英考綱微調，文理科綜合大變臉，考綱的變化容易讓考生把絕大部分精力投入在文理科綜合上，而忽略了同為主科的語數英。事實上，語文的基礎知識、古文詩詞、閱讀、作文，數學的解析幾何、數列、函數，都將一如既往地成為考試的重點難點熱點，總分值一共超過160分。加上文理科綜合第一年改革，為平穩過渡，預計試題不會出太偏太難，所以考生必須科學配置各科復習的時間與精力，絕不能忽視語數英。
誤區二：文科綜合靠背 理科綜合靠題海
傳統觀念認為，文科適合記憶力強的學生，靠背就有高分，理科做題就有效果。這種觀念有較大問題。理科綜合主要題型為選擇題，真正深入研究試題就會發現，理科綜合選擇題考察大量計算題少、考察定性分析判斷多，所以說理科綜合靠題海是錯誤的。
誤區三：文理科綜合要多背誦課本
文理科綜合復習應以做真題為主、背誦課本為輔，主要是因為符合命題人出題偏好的知識點必然在過去五年的考試里大量反復地重現，考生要把主要精力集中在這些常考點上，做到投入和產出高度匹配。考試考做題，而非背書，做題有做題的技巧，比如選擇題的迷惑項常見包裝方法、大題的答題模版等，考生從這些真題切入，同樣能提高投入產出比。此外，梁老師建議考生以近三年到五年的山東卷、北京卷文理科綜合試題、廣東X科真題為備考素材。（記者 李瓊）
英訊·理想教育學術總監康毅文老師指出，在未來五個月的復習中，學生應該合理分配時間，以熟悉文綜、理綜的考法、加強答題規范、訓練答題速度和節奏為重點。康老師建議，學生應在寒假前結束學科首輪復習。
開學后、一模前，文綜、理綜的復習應安排測試與知識鞏固雙線進行；每次測試后，學生就進行針對性的復習，例如把每次模擬測試中的錯題挑出來做成“錯題集”，然后反復練習�？道蠋熣J為，由于文綜、理綜考試題目很靈活，所以復習時不要以死記硬背為主。針對性的復習不是機械地做題，要學會分析錯題的原因，要從錯誤中學會運用方法技巧應對高考考試題目的變化，學會準確運用學科知識作答。
一模與二模之間，學生應在導師的有效指導下，進行文綜、理綜的專題評講與總結歸納，同時對知識點進行查漏補缺。
各科復習要抓住不同點
以地理為例，2010年地理科與2009年有三個顯著的不同，一是考試形式不同，由單科命卷改為分科命題三科合卷考查分值100分；二是命題內容變化，增加了城鄉規劃，與2009年X科地理相比，顯然內容擴大，考點減少了，備考內容要求更高；三是題型結構變化，選擇題30題減為11題（44分）全是單選題，非選擇題由4~6題減為2題（56分），說明試卷并不追求知識全面覆蓋，不回避主干知識。
越秀區地理教研員郁華建議備考時，學生可以《國家課程標準》培養地理素養，以考試大綱強化綜合地理能力，既獲取地理信息的能力，基本的地理計算能力，準確的表達能力；以教材為基準，善于將初中區域地理作為背景和案例，特別是鄉土地理以體現地方特點，用高中地理的原理分析和解釋地理問題。
(責任編輯：盧雁明)
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