浙工大首次申請自主招生 中等學生機會更多
同時，杭州一些高中校長表示，如果省內高校也有招生自主權，那么希望能惠及更多的特長學生。因為從北大推行的校長實名推薦制結果看，能惠及的只是少數重高的“全才”，事實上他們也完全有能力通過高考進北大。省屬高校如能自主招生，希望在層次上有差異，真正讓一些有特長的孩子進入合適的大學，因為自主招生的本質是“不拘一格”選拔人才。”
浙江工業大學
申請自主招生
今年6月底，浙江省和教育部共建浙江工業大學的協議在杭州簽署，標志著浙江工業大學成為省內首所省部共建高校，也預示著浙江省希望改變省內只有浙大一所“211”高校的局面。
業內人士稱，雖然沒有“硬杠杠”，目前教育部批準有自主招生資格的高校，幾乎是清一色的“211”。
昨天浙工大招生辦負責人姚鵬老師向記者表示，學校確已向國家教育部提交自主招生權的相關申請，但能否獲批尚未可知。
姚老師表示，學校申請自主招生資格，是希望今后有機會讓一些有特長、但在高考成績上未達到學校錄取線的孩子進入學校，“除了普通高考，再給他們一次機會。”他表示，其實浙工大往年在招生過程中也有推出針對部分特長生的優惠政策，“比如一些擁有專利、專著或者特長的學生，只要高考達到學校錄取分數線，我們就保證其志愿專業錄取。”不過，仍有一些“偏才”，學校覺得其在某些學科方面應該是可造之才，卻因為跨不過高考分數線的門檻，與學校失之交臂。
不過，相對于北大的自主招生政策，姚鵬老師表示，省內高校自主招生的定位和層次肯定會有所差異。不過由于自主招生咨格尚未獲批，相關的招生政策、方法也都仍有待商議。
省內高校是否
更應惠及“偏才”“怪才”
就省內高校是否需要實行自主招生這個話題，記者分別采訪了浙江工商大學、浙江理工大學、杭州電子科技大學等高校的招生負責人，目前省內除浙工大外，暫無其他高校向國家教育部申請自主招生資格，不過相關負責人均表示，如省內高校也能擁有招生自主權，肯定是件好事，有利于不拘一格選拔人才。
2003年，省內部分高校已嘗試過一次自主招生。
浙江工商大學招生辦負責人呂躍良老師表示，從當時的情況來看，自主招生的“門檻”其實還是有些高，“如果學生能過這些‘門檻’，其實通過高考報考我們學校基本沒有問題。”而有些學校認為有某方面才華的學生，還是被擋在門外了。
浙江理工大學招生就業處負責人高建明表示，自主招生是一個系統工程，學校需要花很大的成本去建立這個體系，其實每個學校都希望通過自主招生招到優秀質量的生源，但也擔心高考之后，自主招生“相中”的學生因為獲得了更好的成績“遠走高飛”。他表示，2003年時就出現了這樣的情況。
而杭州電子科技大學的招生負責人呂金海老師表示，現在大家關注的自主招生，結果多少還是有點“名不符實”，他認為，教育部推行“自主招生”政策的本意，應是“不拘一格選人才”，讓原本無法通過高考途徑進入大學的人才上大學，而目前幾所國內頂尖大學所接受的，依然是各高中推薦的“全才”，沒有自主招生政策，他們照樣能進這些大學。
中等水平的學生將有更多機會
目前，全國擁有自主招生權的高校有80所，據省教育考試院統計，2009年共有58所高校在浙江投放了自主招生名額，總數約為600名，但這些高校的自主招生名額大多“定點投放”到了各大省會城市的優質重點高中。
這意味著，還有很多非重點高中的學生，其實享受不到自主招生的待遇。
對于省內高校也想實行“自主招生”的想法，杭城的高中校長們大多反應平靜。
“這對打破目前高考一考定終身的局面來說，肯定是有益的嘗試。”浙大附中校長尚可認為，任何學校都有相應層次的學生，如果省屬高校中也有學校實行“自主招生”，那肯定會有更多的學生受益。
杭十一中校長張慧慧認為，自主招生的選拔和錄取過程，本身對學生就是一種鍛煉，“像北大、清華等名校的自主招生政策，很少惠及我們學校，那么，但如果省內院校也推行自主招生，那我們的學生上大學的途徑和機會就會多得多。”“如果省屬高校能推行自主招生，那不同層次學校的學生都將獲得更多機會，因為即使在重高，也并非每個學生的目標都是清華、北大。浙工大等高校的自主招生，對處于中等水平的學生而言，就是一個很好的機會。”
今年北大新推行的“校長推薦制”，全國39所有推薦資質的高中，最后推薦的幾乎是清一色的“全才”，因為不少校長存在這樣的顧慮：萬一推選上去的“偏才”和“怪才”，最后因為高考總分不夠，沒被北大錄取，豈不是砸了學校的牌子？
從這個角度來看，如果省屬高校也實行“自主招生”，是不是更有可能招到“偏才”和“怪才”呢？畢竟這些學校的分數線，不像北大、清華那樣遙不可及。
“省屬高校推行自主招生，想法上確實不錯，前幾年好像就有學校試行過，似乎沒能繼續實行下去，所以，關鍵還在于自主招生政策的落實。”杭七中校長樓平認為，即使獲得自主招生資格的學生，最后還是要經過高考，所以在選拔時除了綜合素質，成績也是必須考慮的因素，“我們學校每年考上浙工大的學生還是挺多的，如果浙工大也實行自主招生，對學生來說，不但機會更多，也能盡早明確目標。”
“在現行的中學教育體制下，偏才、怪才畢竟是少數，像韓寒這樣的，多少年才出一個？當然，如果有，而且大學又愿意招收，這樣的改革當然是有意義的。”尚可校長說。
●記者手記
怎樣才能
不拘一格選人才
在記者采訪過程中，一名省內高校負責招生的老師打了個形象的比喻：“錢鐘書當年自主招生時數學考15分，如今高考肯定上不了名校；而依據現在北大的自主招生制度，尤其是校長推薦制，他更沒希望了，因為現在自主招生選拔的最后結果，都是全才。”
當然，推薦自主招生對象的高中也有難處，如果推薦的“偏才”、“怪才”出了閃失，高考發揮不利，學校將可能承擔很大的輿論壓力，“中國是個人情社會，人們也常常擔心自己遭遇潛規則或者不公平，而普通高考相對而言，仍是相對公平的一種模式。”
自主招生的本意，是“不拘一格選人才”，讓原本通過高考無法進入某些高等學府的人才多一個渠道成材。如果現行的自主招生制度是給那些原本有能力考入名校的學生加個“保險”，那顯然并沒有實現其全部意義。
省內高校如果和北大、清華一樣定位，期待通過自主招生爭取“頂尖”生源，顯然并不現實，反倒可能出現花大成本“相中”的學生，卻因為高考發揮良好而“另謀高就”的遺憾。那么，省內高校的自主招生的“優惠”條件有沒有新意，主要面對哪一層次的學生，又能吸引到哪些“偏才”、“怪才”，可能更加要花腦筋。
所以在采訪結束時，不少高校和高中老師都提出了兩個意思：一是只有錯位競爭、分層競爭，省內高校才有可能通過自主招生招到心儀的學生；二是只要過程、結果公平公正，老百姓最終都能接受自主招生這種形式。
(責任編輯：盧雁明)
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