2009年高考全國Ⅰ卷理綜物理分析：題目情景新穎

　　高級教師 嚴敏

　　1、 突出對物理主干知識的考查，兼顧知識點的覆蓋面

　　09年全國理綜Ⅰ（物理部分）正如考前預測，整體保持平穩（只是實驗題由一道大題變為兩道大題，但分值并沒有變化），內容仍以力學、電磁學為主。試題考查到中學物理5個部分知識占分的情況見下表。

　　知識內容 力學 熱學 電學 光學 原子物理

　　分 值 61 6 41 6 6

　　占分比例 50．8% 5.0% 34．2% 5% 5.0%

　　從表中可看出，物理主干知識中的力學與電學的占分比例高達85％。

　　2、重視基本概念，基本題型地考查，只在知識點的靈活運用上體現試題的區分度，試卷未出現偏題、怪題。所有試題背景都源于學生常見題，如14、15、16、17、18、19、25題，學生感到熟悉、親切，而將區分度體現在對知識點的靈活運用上。比如第20題振動與波，是常見的波動問題，但不少學生感到有困難，原因是不能將振動與波的圖像信息綜合汲取并加以靈活運用。還有第22題，是學生最熟悉多用表使用，但還必須靈活應用。

　　3、實驗題來源于學生分組實驗，突出能力的考查，力求穩中有變。

　　實驗題第23題以物體在斜面上運動為背景，考查學生的實驗探究能力，第22題以多用電表的使用為背景，并出現讓學生對實驗提出解決問題的辦法，屬于開放性試題，兩道題都來源于學生實驗，但都有變化。

　　4、計算題全面考查了學生的閱讀能力，汲取和處理信息能力、推理能力，分析綜合能力，應用數學處理物理問題的能力。

　　計算題第24題題目情景新穎，屬于信息題，解決問題必須具有物理思想及很強數學能力；第25題源于基礎題目，考查了力學幾乎所有知識點，包括功、動能定理、動量守恒、功能關系、物體平衡等；第26題物理情景是帶電粒子在磁場中的運動、碰撞等，問題具有開放性，難度較大，需要學生具有很強的閱讀能力，推理能力，分析綜合能力和應用數學處理物理問題的能力。

　　(責任編輯：王曉冬)

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