專家建議：考生應多熟悉外省特色題

　　今年高考數學的命題指導思想、考試形式和難度與前兩年相當，如何應對“舊瓶裝新酒”？昨日下午，武漢六中數學備課組組長鄔婕做客“晨報名師課堂”時提醒：應用題不要未做先怕，多熟悉外省特色題。

　　鄔婕說，縱觀今年的《考試大綱》和《補充說明》，函數、數列、三角、立體幾何、解析幾何等主干內容仍是考查重點，對平面向量、概率與統計、極限與導數等新增內容要適當關注。

　　“應用題不要未做先怕。”鄔婕說，許多考生一看到蘊含生活背景的長題，就開始畏難。事實上，這類題并不難，考的是分析材料、篩選信息、推理歸納等臨場應變能力。

　　“外省的特色題可能會為我省高考所用。”鄔婕建議，考生可熟悉一下外省高考試題中一些立意新、思維妙的好題，尤其是全國卷、北京卷、江浙卷、上海卷等。

　　誤區一：高三一年，不細看課本

　　鄔婕說，有的考生高三一年從未認真翻過課本。“課本是高考的依據，不少高考題就是課本題的變形，用好課本，吃透習題，方能決勝高考。”

　　支招：要用好課本，應做到三點：一要逐章逐節全面覆蓋知識點，構建知識框架。不能機械地看課本，要注重尋找相關知識點的共性和差異；二要理清課本內容的知識主線，復習時突出重點。三要重溫課本典型例題、習題的解題方法。

　　誤區二：一講就懂，再做又忘

　　不少考生都這樣：一講就懂，再做又忘，原因在于不善總結，疏于歸納。鄔婕說，“在知識網絡交會點設計試題”，是近幾年高考命題改革反復強調的理念之一。復習時要打破章節界限，學會歸納總結，觸類旁通。

　　支招：歸納主要有兩大方向：一是歸納單元章節知識網絡。尋找不同題型、知識點間的共性和聯系，將其制成表格或框架圖的形式進行吸收；二是歸納基本的數學方法（如換元法、配方法、待定系數法等）和思想方法（如函數與方程的思想、數形結合的思想、分類與整合的思想等）。

　　誤區三：埋頭題海，一味做題

　　有些考生愛搞“題海戰”，只知其然不知其所以然。其實對考生最有價值的試題恰恰是錯題。需要提醒的是，錯題集不僅僅是對錯誤的訂正，更重要的是分析原因，寫好題后小結，對比經典例題，記下思路精華，時常翻閱，起到查漏補缺的效果。

　　支招：對基礎差的學生，不要求所有錯題一一糾錯入冊，可放過非知識點錯誤及過難的題，主攻中檔題，爭取做一題得一法，會一類通一片。

　　鄔婕建議考生多總結三類題：易錯題、經典題、百變題。

　　(責任編輯：王曉冬)

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