高考加分“變味”引存廢之爭 被指服務少數人

2009年高考前后，鬧得沸沸揚揚的“浙江高考航模加分”和“重慶31名考生民族成分造假”等事件，讓執行多年的“高考加分”政策帶來了信任危機。今年兩會期間，高考加分制度仍是代表委員熱議的一個話題，他們認為，不在陽光下接受監督的“加分”必然會加劇教育不公平現象。

高考加分成了“少數人的紅利”

高考加分制度本是為了糾正高考選拔人才中“一刀切”偏差而建立的，旨在幫助弱勢學生考入高校。然而，近年來，這項制度在推行過程卻出現了加分項目過多、弄虛作假等問題，引起了社會的廣泛質疑，使其公平性受到沖擊。

全國人大代表、四川眉山市人民醫院副院長夏績恩說，現在的高考加分項目越來越多，過泛、過濫甚至過于隨意加分，是對在“高考分數面前人人平等”這個基本原則的沖擊和褻瀆。近年來，各地各類高考加分政策已多達190多項。

他在當地作過一次調查統計，本省共有高考加分項目62項，可享受高考加分項目的學生占報考學生總人數的16．3％；實際錄取結果享受高考加分項目的學生人數占享受高考加分總人數前三位分別是：民族加分項目、特長加分和省級三好學生、優秀學生干部加分。

“加分制度已成為一條隱蔽于僻靜處的特權小徑。”全國政協委員、重慶市檢察院一分院副檢察長李鉞鋒說，“一些加分規定出現‘加分尋租’、‘特殊的獎勵政策’現象，讓這項初衷是為了尋求教育公平的制度，卻淪為了少數人的‘紅利’。”

據他透露，北京大學去年錄取的24名重慶考生中，有17人為加分考生，其中13人憑借“二級運動員”加分，4人憑借少數民族成分加分。“部分學生家長為了幫助孩子上大學、名校，千方百計到處托關系開假證明，騙取加分，造成了極為惡劣的影響。在一些地方，花錢就能買到‘二級運動員’證書。”

政策“變味”引發存廢之爭

山東省教育廳近日出臺規定，從今年起，山東全部取消省內制定的高考加分等照顧性政策，強化學生綜合素質評價信息在招生錄取中的作用。今年兩會期間，高考加分政策也在代表委員間引發了存廢之爭。

“應當取消三好學生、優秀學生干部等加分項目。”全國政協委員、重慶市監察局副局長杜黎明委員坦言，如果學生真的很優秀了，又何必需要再加分？對這些學生加分過多，對絕大多數‘裸考’的學生就形成極大的不公平。

全國人大代表、銀川市唐淶回民中學教師呂新萍說，特長加分的高考政策也讓城市孩子“不堪重負”。琴棋書畫和體育項目等，本應是學生的興趣愛好，但當與高考掛鉤，那些本來應該快樂的東西就變了味。

“現在的孩子，從幼兒園開始，家長就讓他們參加各種學習班，奧數、體育、航模、琴棋書畫，沒有時間玩，剝奪了他們本應擁有的快樂童年，也不利于培養學生的自主性、創造性。”呂新萍無奈地說。

杜黎明也認為，為鼓勵學生興趣、提高綜合素養，不能簡單地與高考加分掛鉤。“只有報考相關專業才加分，報考其他專業則不應加分。從長遠來說，更應取消高考中的所有人為加分，還高考一個公平競爭的環境。”

提及高考加分政策，全國人大代表、四川省教育廳廳長涂文濤認為，加分政策本身并沒有問題，像民族加分項目，四川少數民族地區，當地經濟社會發展落后，教育整體水平低下，如果不給當地學生加分，那他們考上大學將難上加難。“最近，高考加分政策出了一些問題，但不能簡單地廢止，應該進行規范和加強監督！”