50天各層次高考學生沖刺指南
一、短期內(nèi)沖刺方向
本著“先易后難”的基本原則。考綱硬性規(guī)定:50%分數(shù)來源基礎(chǔ),30%分數(shù)屬于簡單運用,20%才是拔高。確保前面80%的分數(shù)是我們首要的問題。那么,我們要從以下幾個方面加強訓練。
首先是選擇題,選擇題在高考中所占分值比例十分高,且題量大。在考試時,第一時間接觸的永遠是選擇題,若選擇題答題速度慢,不僅影響后面題目,還影響考試發(fā)揮。并且當你每科多做對1~2道選擇題,總分基本上能提高30~50分。從命題角度上看,選擇題考察的范圍十分廣泛,并且大多要求學生活用知識點。但是現(xiàn)在很多學生把題目做難,把選擇題當作大題來做,導致出錯率增大,耗用時間長。因此,在有限的時間內(nèi)抽出一部分時間大量訓練選擇題是十分必要的。要從兩個角度進行訓練:速度及準確率。加大定性的比例,減少死算,多以理解題目含義、選項之間的關(guān)聯(lián)、弄懂題目考察目的是什么、盡量利用題目與選項之間的暗示答題。
其次是各科知識點,著重注意公式、定理及關(guān)鍵詞。很多學生再看書就覺得很熟悉,認為沒有多大意義。但是很少注意課本中公式定理的推導過程及方法,更不要說其中的思維和步驟。這些往往是高考考察的考點,并且是屬于課本之內(nèi)的基礎(chǔ)知識點,這也是80%分數(shù)來源于課本但是較少比例能達到600分的原因所在。還有課本里的關(guān)鍵詞,我們不要死記硬背,更多的是要理解,如生物、歷史、政治、地理里的關(guān)鍵詞,幾乎都是考點。
最后是大題的思路歸納總結(jié)。先訓練選擇題是為了有時間從容做大題,重新學習課本知識點是為了更好的理解高考全局考點。大題不是死做硬做就會的,更多需要的是找到問題的入手點和關(guān)聯(lián)點。更多的需要閱讀能力和分析判斷能力。要善于歸納題目與問題之間的聯(lián)系,要更多注重每一步驟的的含義,不要過多注重“為什么”,要更多注重“怎么想的”。弄清為什么最多把知識點理解一遍,弄懂“怎么想的”才是你活學活用的體現(xiàn)。
二、沖刺方法
前面談到了大體的方向,現(xiàn)在說一下方法。選擇題無需固定的方法,但是卻有一定的技巧。多通過理解,多利用題目的暗示、選項之間暗示、題目與選項之間的關(guān)聯(lián)性,多比較選項,不要刻意追求“正確選項”,而是多朝著“最佳選項”方向去。大家沒有注意,試卷中選擇題上方的提示是“選出一個最佳選項”而不是“正確選項”。因此考試要求我們“比較最佳”而不是“得出正確”,所以方向要扭轉(zhuǎn)過來。并且選擇題是只求結(jié)果不問過程,我們要想出各種方法,而不要死算。除了一些必須要死記、死算的,都建議大家多從題目和選項出發(fā),通過這些途徑做題,你會發(fā)現(xiàn)選擇題其實很簡單。
在讀課本上,不管你掌握的如何,最好從頭到尾看一遍。基礎(chǔ)較差的學生建議拿出筆和本子,在過課本的時候?qū)⒐健⒍ɡ怼⒎磻匠淌健㈥P(guān)鍵詞抄錄一次,才能更深刻的掌握下來。然后再理解課本,要做到看到公式、定理馬上想到其推導過程,看到關(guān)鍵詞能想到描繪的是什么,看到反應方程式就馬上想到主反應物在元素周期表的位置,最外層電子數(shù)及反應原理,那么就算完成了。
在做大題過程中,都要當作“第一次”做題。同時最好做同一學科同類題型。按照同科同類——同科不同類——不同科同題型——不同科不同型的方式進行。這樣才能最大化效率。畢竟時間不是很多了,因此可以加大做題的密集度。
三、沖破瓶頸的方法
很多考生到了這個階段會出現(xiàn)復習停滯不前,甚至反復波動,甚至信心下降,成績不進反退。顯然復習已經(jīng)遇到了瓶頸,也就是傳說中的“高原現(xiàn)象”。這里有生理和心理兩個方面的成因。生理原因是因為長時間不科學用腦,這是因為在備考過程中沒有規(guī)劃,通常這個學科題剛剛做完,還沒有來得及消化歸納,就轉(zhuǎn)到其他學科,甚至帶著前面一科的疑問做其他科,導致根本沒有效率。這就是我前面說的“同科同類——同科不同類——不同科同題型——不同科不同型”順序的所在。當然,高考的時候是按照學科順序的,因此希望大家嚴格按照高考科目順序來分科突破,最后才綜合練習。
心理方面希望大家本著“自信、自強、樂觀”的心態(tài)。其實幾乎所有人都站在同一個高度,每個人掌握的基礎(chǔ)知識點都差不多,并且同齡人在智力方面的差距并不明顯,之所以分數(shù)有高低,大多是對知識點的認識角度不同而已,并不代表水品的高低。若是擔心智力方面的差距的話,不妨問問上一輩的親戚朋友,最直接的是父母。問他們當時成績高的同學是不是一定比成績低的成就高。因此,現(xiàn)階段成績的高低并不代表你水品的高低,而是你對知識的理解看法存在差異,這時候你完全可以將你不理解或不透徹的知識問其他同學或老師,看看他們是如何理解的。
到了五月中,希望大家少做題,多看題。有效的利用以往的試卷試題。很多同學往往做完題目后頂多聽老師分析一遍后再也不利用,其實這是十分不可取的。當你認真回顧試卷試題的時候,往往會暴露出自己的很多問題。看以往的題型,多總結(jié)其中的想法和解題步驟,重點觀察其中的共性。然后時不時的按照高考標準掐表做幾套卷子足矣。
四、不同層次學生的合理安排
當然,學生的層次有高低,學生要根據(jù)自己的實際情況來做最后的沖刺。比如成績較差的學生,這時候要把重點放在課本,即前面我所說的知識點部分,力求做到抄錄、理解,即到看到公式定理,能馬上聯(lián)想到推導過程的地步。然后再追求解題,并以選擇題為重點。
中等層次的學生直接從做題訓練開始,碰到做題速度慢的,不會做的,能夠暴露出知識缺陷的,再回歸課本。當你把選擇題大致拿下的時候,再過一次課本。然后才到大題。
至于水品較好的學生,基本上都有自己的一套方式備考復習方法,加強歸納、注重方法即可。最后再把平時累積的錯題本歸納利用好,基本上沒有太大問題。
最后祝愿同學們充分利用最后50天的沖刺時間,在今年的高考中創(chuàng)造輝煌。
(責任編輯:劉麗華)
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