2010全國高考報名人數共946萬人 減少74萬
2010年高考在即，2010年高考將有哪些新變化？會有哪些新特點？圍繞廣大考生與家長關注的熱點問題，本報記者近日專訪了教育部考試中心主任戴家干。
報考人數降至千萬以下，競爭壓力依然巨大
據戴家干主任介紹，參加2010年高考的考生人數統計已經出來：全國報名人數為946萬余人，比2009年1020萬的考生數減少74萬人。考生人數自2008年突破千萬以來，2009年就開始下降，2010年的報考人數比去年進一步減少，降至千萬以下。
從目前已公布報考人數的27個省（市）自治區來看，除四川、甘肅、西藏三省區的考生數量較2009年有所提升外，其余省份均呈下降趨勢。以2010年報考人數位居全國前三位的河南、山東、廣東三省為例，其中河南報考人數約為95.24萬人，比去年減少6600人；山東約66萬人，同比減少4萬人；廣東約61.5萬人，同比減少2．9萬人。此外，北京報考人數約為8萬人，比去年減少2．1萬人。
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有外界人士猜測，高考報考人數下降，與中國高等教育質量不高、大學生就業困難而導致的“新讀書無用論”抬頭有關。戴家干不同意這種說法。他認為，其主要原因或者說根本的原因，是因為我國按毛入學率計算的適齡入學人口數量在逐年下降。而能夠對他的觀點加以佐證的是農村報名參加高考的學生人數還在進一步上升，因為在廣大農村，上大學仍然是農家子弟跳出農門、改變命運的最重要途徑。據預測，隨著計劃生育政策效果的逐步顯現，我國適齡入學人口數量仍將不斷下降，今后幾年內，高考考生人數持續下滑將是一個必然趨勢。
與報考人數下降相對應的，是高校招生計劃仍按每年5％左右的增長比例上下浮動。日前，教育部部長袁貴仁在全國高校招生工作電視電話會議上透露，2010年我國普通高校計劃招生657萬人，比去年增長3％，這意味著高考錄取率將進一步提高。
高考生源在減少，招生計劃卻在增加，有人提出，高考的壓力是不是因此有可能降低。戴家干認為，那純粹是一種理想化的想法。高考是全國統一的選拔性考試，“只要有選拔，就會有競爭”。整個社會正處于由溫飽型向發展性階段過渡，老百姓的觀念從“有學上”轉到“上好學”，這種愿望和要求是完全可以理解的，也是符合時代發展趨勢的。
又有5個省份納入新課改后高考，實現平穩過渡很重要
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“在去年有11個省份參加新課改后的高考的基礎上，2010年又有5個省份納入進來，分別是北京、黑龍江、吉林、陜西和湖南。”
戴家干指出，2010年高考三大新特點之一，便是有16個省份將應對新課改后的高考，現已占全國所有省份的50％，“因此，實現平穩過渡很重要。”
教育改革的關鍵在于課程改革。為了實現教育的現代化，我國進行過多次課程改革。
上世紀末啟動的新一輪基礎教育課程改革，對高考在形式與內容上也提出了改革要求，“既要考查學生的知識點，又要考查附載在知識點上的能力，二者要緊密聯系起來；再比如，考試內容要設計得更貼近生活、貼近實際，體現時代精神和價值觀；考試的目的不是為了把人考得焦頭爛額，而是要把人的長處體現出來……總之，既要體現新課改的探究型、學習型、多樣性、選擇性，又要體現情感、態度、價值觀三位一體的以人為本的理念。”戴家干說。
據了解，為了實現高考和新課改的有效銜接，教育部考試中心做了大量調研。“現在講一綱多本，要有選擇性課程，要有選修模塊。可說實在話，我們在調研中發現，區域發展不平衡、地區差異大導致在這方面各省以及省內各地區之間、農村與城市之間的差異是很大的。”戴家干告訴記者，通過與師生座談、現場聽課等，考試中心深入了解了地方的教學情況，將會有的放矢地命題，確保高考的科學、公平、規范。
另一方面，新課改實施之后，教育部于2008年4月頒布了《關于普通高中新課改課程省份深化高校招生考試改革的指導意見》，指出今后高考錄取標準，不僅要看高考分數，還要看學業水平測試的成績和綜合素質評價。有家長擔心，綜合素質評價怎么寫取決于老師，里面總是有一些彈性，難以確保完全的公平、公正。對此，戴家干指出，綜合素質評價應是學生個人的成長記錄，而不應是別人給他的一個定性。
“現在的綜合素質評價是由老師寫、同學寫、家長寫，這一概念、思維方式要發生變化，綜合素質評價不是別人能寫的，它更應是學生個人成長過程的記錄。比如熱愛勞動這一條，可以記錄學生參加了多少次社區勞動，累計達到多少小時，從這種客觀描述中來體現。學生自己做過的事情，參加過什么社會活動，參加過什么比賽，包括有什么特長，都要記載在成長記錄上面，提供給高等學校來使用。”戴家干告訴記者，綜合素質評價將會越來越完善。
“對新課改高考必須強調平穩過渡，要做好和以往高考的對接，不能有大起大伏，要把新課改理念循序漸進地、一步一步地落實到實處。”戴家干說。
考試難度與各種因素結合在一起，家長不要給孩子施壓
高考臨近，學生和家長心情都很緊張，甚至有一些焦慮。對于如何克服這種心理，戴家干也提出了一些建議。
“一要實事求是。一模、二模都過了，要明白孩子的水平是什么，他在哪個層次上就是在哪個層次上，還剩幾天就要考試了，家長不能現在讓孩子突擊去弄難題，不能天天訓斥或是檢查、督促。我的建議是家長要對孩子多鼓勵，給孩子一個寬松的空間，千萬不能再給孩子施加壓力，更不能把自己的心理壓力轉嫁到孩子身上。”
“第二條概括說就三個字：沉住氣。其實，某種程度上，考試考的也是一種心理素質，要放開心態、穩住勁、平靜對待。你是什么水平，在平時就已確定下來了，關鍵在于考場上要把會的題目做對。高考有選拔性，肯定有難題，對于每個孩子來說，都有他會的內容，把會的東西做對，不要丟分，你就是優秀的。”
“再有，參加新課改后高考的省份，有的省份是選擇性的，是選模塊式的。我覺得還是要以考生平常復習的為準，不要這個模塊一上來，你感覺以前復習的模塊不太對，臨時又選別的模塊，一下子把時間都浪費掉了。考試內容大量考查的還是學生的基本知識和技能，要相信自己平時掌握了大綱要求，就能夠達到及格以上的水平。”
(責任編輯：李明慧)
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