湖北：2010年高考英語試題點評
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今年是全國高考湖北省自主命題的第七年，也是湖北省推進高中新課程改革的第一年。今年的湖北卷，繼續貫徹“堅持穩定為主，注重基礎考查，突出能力立意，著力內容創新”的命題指導思想，注重命題的科學性和規范性、考試的公平性和公正性，保持了湖北卷一以貫之的理性、穩健的命題思路，有力地彰顯了課改理念。今年的湖北卷既有助于高校選拔人才和中學實施素質教育，又有助于新課程改革的平穩推進。
英語：基礎能力并重 適度滲透課改理念
2010年湖北英語卷立足于對考生英語語言基礎知識和基本能力的考查，命題更加貼近我省中學英語教學實際，并適度滲透了課改理念，符合高中英語課程改革的方向。試卷的突出特點是“平穩平和”，試題科學、規范、公平，具有較高的可信度和效度。
一、合理調整試題難度，符合湖北考生實際
相對于2009年試卷，2010年試卷考慮到湖北考生的實際情況，在難度上作了合理的調整。這種調整主要體現在“聽力”和“詞匯知識運用”的部分試題上。“聽力”材料是考生熟悉的現實生活內容，不存在城鄉差異，如出行選用交通工具、寫讀書報告、介紹網上英語課程等，適于檢驗考生的聽力水平。試題設置面向全體考生，難度與2009年相比有所降低。“詞匯知識運用”考查學生對常用詞匯的掌握程度，試題情境未超出學生的認知范圍。既設有一定比例的中低難度的試題，以利于學生正常發揮，從容答題；又設有適量的中高難度的試題，以利于優秀學生脫穎而出。
二、全面考查基礎知識，突出主干點面結合
今年英語試卷比較全面地考查了考生掌握和運用基礎知識的能力。試卷所用詞匯全部來自《考試大綱補充說明》的詞匯表，且實義詞覆蓋量為1094個（重復出現的詞算一個），約占詞匯表的34.3%，有著較好的覆蓋率。“詞匯知識運用”考點涉及名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞和連詞，其中“多項選擇”側重考查單句中的詞匯，“完形填空”要求考生準確理解上下文內容，理順上下文的邏輯關系，選填適當的詞語。“完成句子”考查學生對英語語法掌握的程度，涉及時態、語態、分詞、不定式、情態動詞、名詞從句、定語從句等中學常見的語法點，其中對中國學生很難掌握的動詞時態、語態以及復雜的非謂語動詞等進行了重點考查，如第73、78題。此外在考查基礎知識的同時，突出測試了考生的英語基本技能，如在“聽力”和“閱讀理解”中，分別設有15和13道題來考查學生獲取具體信息和簡單推斷這兩種基本能力。
三、試題選材源于生活，語言文字真實地道
今年的英語試卷繼承了湖北卷固有的特色，從聽力、閱讀理解到語言知識運用，試題都較好地體現了語言學習的原則，注重創設真實的語境，運用地道的語言，選用中學生易于理解的具有時代感的素材。題材豐富，體裁多樣，含有敘事、議論、說明等文體。
“完形填空”所選材料講述了一位丈夫用愛給盲妻的生活帶來光明的感人故事。“閱讀理解”A篇描述一位孩子與父親一起解救鯨魚的童年記憶；B篇介紹家長與孩子發生沖突的三種情況，對目前我國家庭中家長與孩子的溝通與交流有著直接的啟示作用；C篇探討年邁的英國女性購置服飾追趕時尚背后的原因；D篇是對一本學習指導書的評論（湖北卷首次使用這種題材）；E篇介紹一些睡眠研究專家的研究成果，這對人們如何對待睡眠習慣有所啟示。試題材料不僅符合學生的認知水平，學生樂于接受、容易理解，而且對中學英語教學有著很好的導向作用。
四、能力立意強調運用，適度開放滲透課改
今年英語試卷在考查考生綜合語言運用能力方面有了較大突破，主要體現在“書面表達”部分的“完成句子”和“短文寫作”兩道大題都作了適度的開放：“完成句子”的題干提供了充分的語境，考生只要根據中文提示，結合所給英文單詞寫出語法正確、語義完整的語言內容即可，答案可以不一，給了考生相對自由表達的空間：“短文寫作”一改以往命題給出具體內容要點的做法，要求考生根據英文提示，結合生活中的一個事例，用英語寫一篇有關“微笑”的短文。微笑就像陽光和空氣一樣無處不在，生活中處處可見微笑。這個主題能使考生置身于真實和開放的語言情境之中，充分展示他們的表達能力，以達到有效地考查考生用英語表達思想的能力的目的。試題中給出的英文提示摘自教材第一冊第21單元的一篇閱讀課文，話題與教材實現了銜接互動。今年作文的命題由以往的情景作文轉變為開放作文，落筆之前考生要花時間構思，要考慮內容與事例的統一性、詞匯語句的多樣性、上下文的連貫性和語言表達的得體性。具體事例必不可少，切題的議論和總結也是題中之義，在一定程度上挑戰了學生的思維能力。微笑無處不在，考生需調動生活積累，完成作文。今年的作文題有利于立體考查學生的語言知識、創新思維能力和價值觀，具有較強的選拔功能；同時，也有助于引領高中教師在新課改的教學中認真落實“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”的三維目標。
綜上所述，不難發現， 2010年高考湖北卷在保持試卷結構基本穩定的前提下，面對高中新課程改革和即將到來的新高考，在內容和形式上都作了有益的創新嘗試，從而使試卷平和穩定而精彩紛呈。試卷堅持正確導向，貼進現實生活，緊扣時代脈搏，把中學教學與高校選拔人才有機地結合起來，既注重基礎、能力立意和內容創新，又注重科學規范，講究形式整飭和美觀。可以這樣說，今年的湖北卷充分體現了以考生為本的精神，完全具備為高校輸送合格人才和促進中學教學的雙重功效。
(責任編輯：韓志霞)
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