專家：高考作文“趨中率”太高建議提高到90分
------------------------------------------------
“高考作文普遍存在兩大問題：”趨中率‘和’文藝腔‘，重點中學和遠郊縣學校的作文平均分相差也就1—2分，作文總是出現和這個年齡段心理年齡不符的憂國憂民和’曾經滄海‘！ “高考前夕，北大中文系前系主任、現語文教育研究所所長溫如敏在某知名媒體上向高考作文問題”開炮“，在語文學界引起了不小反響。對此，昨日記者采訪了2010年上海語文高考閱卷中心組負責人、華東師大中文系教授周宏，獲悉這些問題在本市也多少存在。
高考作文“趨中率”太高
溫如敏教授此前一直關注高考閱卷工作，在他看來，從全國范圍來看，高考作文最明顯的問題是作文分數“趨中率”太高，相當程度上已失去了選拔功能。“高考作文二等分占比重如此大，考得再好也很難企及高分，稍作準備就可拿40分上下，再差也很難落入三四等。這種非正態分布，不能反映考試水平，對考試很不公平，這種現象在數學、物理等其他學科中很少見。 ”
周宏教授介紹，在上海，“趨中率”現象同樣存在，和其他省市稍有不同的是，前幾年本市是三類卷偏多，這幾年也是二類卷居多。他也同意溫教授“應多些一類卷甚至滿分作文”的提議，不過他并不認同強行分配各類卷比例的做法，“還是應根據高考作文實際水平來定，該多少分就多少分，畢竟高考作文的功能不僅僅是選拔，還有檢驗功能，還要成為中學作文教學的風向標。 ”
目前，上海高考作文閱卷出現的問題不是標準低，而是中學語文教師在作文教學過程中 “求穩求保險”，造成學生作文不敢“出格”，文風普遍四平八穩，“還好，這種現象這幾年來已得到扭轉。近年來我們對語文閱卷教師進行了統一培訓，盡力扭轉這種觀念，鼓勵學生勇于思考，敢寫‘出格’文章。這些教師回到高中學校后，又把新觀念帶給學生和其他老師，近年來高考作文整體水平也的確有了提升。 ”
建議高考作文考點應用文
高考作文如何改革？溫教授曾經模擬性地命了兩道題，一是讓考生看一個MP4的說明書，然后給奶奶寫一篇500—800字的信，教會她基本使用方法，再勸她買這個東西。這樣考生就必須做到，作文能讓老太太讀懂，里面還要有真情實感。一是“假如科技無所不能”，這個問題沒有標準答案，對這個現象可褒可貶，而且必須帶有一定知識含量，這樣的高考作文題對高中生來講是合適的，也不容易“套題”。
對于高考作文命題，周教授認為，語文教育要考慮到“應該傳遞給學生什么東西”，而非遷就膚淺的認知水平，在作文命題上也應如此。他還提議，高考作文不妨考點應用文，“近年來不少高校自主招生語文測試中已嘗試引入這類作文題，不過從考察情況來看并不理想。”某名�？歼^“請假條”，考生普遍不懂格式，用語嗦，沒有必要地將病情展開敘述，后面還用了“望批準”這樣不得體的話；某名�？歼^“通知”，考生作文里竟出現了“特大喜訊、特大喜訊”這類不知所謂的街頭廣告用語，“會寫應用文既是基本功，也是一個接受了‘公民教育’的高中生應有的語文素養，這方面考察也很有必要。 ”
作文占總分比例不妨提高些
溫教授還建議，高考語文卷增加到200分，其中作文增加到100分，以此強化語文在基礎教育中的基礎地位，扭轉輕視母語學習、學生語文能力下降、語文教學被邊緣化的趨勢�，F在英語是150分，語文也是150分，這顯然很不合適。在周教授看來，語文總分增加不大現實，不過作文權重增加很有必要，他認為作文占據總分的比例可放在6：10，也就是說，總分150分的語文試卷中，作文可占到90分左右。
(責任編輯：李書信)
分享“專家：高考作文“趨中率”太高建議提高到90分”到：
