考題:生物比以往都深 化學體現學以致用

2011-06-09 10:39:37 來源:育路高考網

    “我昨天就想說了,總有一種期待,是高考后睡覺睡到自然醒,逛街逛到腿發軟,吃東西吃到扶墻出……哈哈哈……”“我期待能隨心所欲、什么都不想地玩幾天。”如此簡單的期待,對結束高考的孩子來說,終于可以變成現實。昨日,高考落下帷幕,大部分考生總算可以卸下重擔。

    昨日,四川省高考命題專家指導委員會對我省今年高考試卷進行了評析,或對來年的高考學子有些幫助:命題初步形成了川卷“平實而厚重、規范而鮮活”的風格,注重尊重教材,立足教材,引導中學用教材教學生,從社會熱點和前沿科學最新研究成果設計試題,創設鮮活的問題情境考查學生運用所學知識解決實際問題的能力,考查學生綜合能力。

    考題。理綜

    生物比以往都深

    考生普遍反映,這次理科綜合的題目整體來說并不難,但是卷一的選擇題比卷二的綜合題要難,而且3門課程里,屬生物最難。

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    (點評人:成都石室中學校長、四川省特級教師田間)

    化學:體現學以致用

    注重對學科知識進行綜合考查,對于引導中學化學教學注重學科能力培養,防止“題海戰術”,杜絕“死記硬背”具有重要的導向作用。關注熱點,關注科技進步,學以致用。

    (點評人:成都七中副校長、成都市物理學科帶頭人、中學高級教師羅清紅)

    物理:做來不難高分不易

    題目降低了考生的閱讀理解難度,閱讀量與2010年大致相當,避免復習教學中的“題海戰術”。今年高考物理試題在選擇題、實驗題、計算題中都設置了一些較為基礎的題目,這些題目一方面反映高中物理最基本的問題,另一方面也考查考生基本的物理素養。要做這些題目并不困難,但要得高分也不易。

    (點評人:西華師范大學生命科學學院院長、教授、博士生導師黎云祥)

    生物:內容近年涉及較少

    內容都立足于教材,考生需要運用教材中生物學科的專業名詞、專有術語進行回答。試題中所用的曲線圖表多數是以教材中的插圖為基礎,進行的延伸和拓展。命題素材選取了近幾年四川卷涉及較少的內容,如神經傳導和傳遞機制、染色體結構變異等,通過這種方式擴大知識覆蓋面。

    考題。文綜

    比去年高考容易

    記者在成都十二中考點了解到,考生普遍認為今年高考文綜題目簡單,比一、二診及去年高考題更容易。

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    (點評人:四川省普通高中課程改革政治學科專家組成員莫安民)

    政治:閱讀量減少400多字

    各題的能力要求和能力層次都很清晰,沒有極為容易和極難于下手的試題。全卷緊扣當下重大時政熱點和長效時政熱點,具有鮮明的時代特征。試題情境的素材來源真實可信,為那些基礎知識牢固且分析問題能力強的學生提供了展示才華的空間。學生的閱讀量較去年減少了400余字。

    (四川省綿陽南山中學黨委書記、校長、中學特級教師吳明禹)

    歷史:采取要素評分法

    評分標準設計上,采取了要素評分法,側重從移民(微博)政策實施的背景、政策的內容與實施、政策的作用和影響、總體認識等幾個方面考查考生歷史認識和評析能力。另一方面,今年把高難度試題調整到學科綜合大題上,更有利于推動中學課程改革的進一步深入。

    (教育部高校地理教學指導委員、四川師范大學教授周介銘)

    地理:考四項基本能力

    試題很好地考查了考生靈活運用所學知識分析、解決實際問題的能力。試題實現了對考生“文科綜合四項基本能力”的全面考查,表現在地理圖表的閱讀、地理問題的分析歸納、地理事象的描述解釋等。

    考題。英語

    比模擬題簡單

    最后一門英語,廣大考生覺得題目中規中矩,難度一般。“比我們平時的模擬考試題要簡單。”石室中學的李同學自信地說。

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    (點評人:成都市田家炳中學全國優秀教師、四川省特級教師張石山)

    考查真實語境

    試題題量適中,各部分試題難中易比例搭配恰當。“語法和詞匯知識”的題干設計突出了重基礎、重運用、靈活性強的考查方式。“閱讀理解”部分語篇材料題材豐富、體裁多樣,符合考生認知水平和閱讀興趣。“補全對話”貼近生活,著重考查考生在真實語境中的語言運用能力。

    考題。語文數學

    作文關注大眾心理數學回歸本源

    (點評:四川省高考命題專家指導委員會)

    語文:試題選材上注重文學性和可讀性,更側重考查語文素養。

    試題倡導多元價值觀的包容。古詩文表現了恬淡自守的個人情操,自然科學類文章強化人類自身生存的憂患意識,文學作品閱讀既關注親情又崇尚人生價值的實現,語言表達關注奉獻和感恩情懷,作文“總有一種期待”關注大眾心理。

    數學:試卷結構、難易比例與前幾年基本一致,試題注重回歸數學本源。試卷以能力立意,著重考查思維能力、運算能力、空間想象能力,以及創新意識和運用數學知識解決實際問題的能力。試題符合教學實際,緊扣教材,考查數學本質,具有良好的導向作用。天府早報 記者賴波馮雅可曹實秋實習記者毛逸攝影方煒

  (責任編輯:李書信)

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