高考作文應該回歸常識
高考作文，什么時候都是最具爭議的話題。
今年高考語文科目的考試開始不久，網上就開始流傳各地的高考作文題。隨著全國以及各�。ㄊ校┳魑念}目的匯聚，與往年一樣，有閑情逸致者忙著“模擬作文”，更多的人則對著那些被認為是“怪”、“異”之題猛拍板磚。更有甚者，竟有網友發起了“哪省高考作文題最‘坑爹’”的評選。
最近幾年，一些地方的高考作文題出得“活”了，選題別出心裁，雖是意料之外，實為情理之中，且難易適度，既考學生的語言運用能力，又察作者的人文背景和視野維度，頗受佳評。不過，相對而言，這樣的題目只是少數。許多高考作文題目，似乎有更多的與考生壓題進行博弈的印記。一些題目，為了規避考試壓題，與考生玩起了“躲貓貓”，反倒把自己逼進了犄角旮旯，躲閃騰挪不著邊際，云里霧里不知所蹤，真可謂是“以其昏昏，使人昭昭”，讓考生好不切齒。
其實，高考作文壓題，完全是語文教學導向和歷年高考作文出題導向的結果。本來，即使是全國一題，那么，有多少個考生，就應該有多少篇不同的作文。但是，偏偏高考作文是有標準答案的，一三五要點不能缺，二四六因素必須有，七八九出現可加分……這些“標答”看似嚴謹全面，實則“腦殘”至極。
最近兩年的高考作文題目，“活”是“活”了，但實際上仍然沒有擺脫既往的模式，只不過在是已經被考生研究透了的傳統“標答”之外，另設一些“標答”而已。一些作文題目為了顯示“鮮活”的程度，加進了“時尚”、“流行”的元素，以大眾流行作為所有考生應然知道的前提，恰有可能把一些獨立思考、特立獨行的學生排除在了“標答”之外。培養考生獨立思考的能力，不正是語文教育最重要的目標之一嗎？
最令人情不自禁要“隨手拍”的題目，則當屬那些看似“政治正確”的作文題目，這些題目，不是以語言能力為標準，也不是以考生的思考能力為標準，而是以幾個先驗的教條為“標答”的首要前提。這樣，即使考生的語言能力和思維能力再怎么出色，只要在“政治正確”上偏離“標答”，那么，也不會得到什么高分數甚至得不到分數。這樣的題目，距離語文教育的宗旨和目的，其差距何止以道理計。
在相當程度上，如果人們只看高考作文試卷，往往會產生考生普遍“矯情”的印象。前兩年，“感恩”的題目流行，于是，考生的母親就必須在考生苦讀的深夜送杯溫暖的飲料，考生的父親則一定要在雨天“出其不意”地送來遮雨的傘具……于是，考生看見母親皺紋漸多的額頭，看見父親漸駝的后背，考生的眼淚或落盡余溫裊裊的杯中，或和進滴落在臉中的雨水……這兩年，許多題目“活”了，考生似乎沒有統一的“矯情”模式了，然在一些題目的“迫使”下，其思維距常識不是更近了，而是更遠了。
語文教學要回歸常識，高考作文題目及其“標答”要回歸常識，這是因為所有人都生活在常識中，誰也脫離不了常識。問題在于，要讓常識通行起來，似乎還不像了解常識那么容易。
(責任編輯：韓志霞)
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