2012年高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題37

2011-11-04 14:35:15 來源：考試吧

    練習(xí)三十七
　　一、（18分，每小題3分）
　　1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一組是【　　】
　　A．豆豉(gǔ)　　　埋怨(mán)　　同仇敵愾(kài)　　　敷衍了事(fū)
　　B．憮然(wǔ)　　　木訥(nà)　　　為虎作倀(chāng)　　咄咄逼人(duō)
　　C．著落(zháo)　　蠱惑(gǔ)　　　锃光瓦亮(zèng)　　引吭高歌(háng)
　　D．驍勇(xiāo)　　要挾(xié)　　萬馬齊喑(yīn)　　洗洗涮涮(shuàn)

    2．下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是【　　】
　　A．賠償嬌揉造作寥廓閑情逸致    B．煦暖綿里藏針靚麗待價(jià)而沽
　　C．寒傖得魚忘筌俾益正襟危坐    D．讒言死心塌地深邃黃梁美夢(mèng)
　　3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【　　】
　　⑴政協(xié)委員們建議市政府要建立與首都地位、作用相適應(yīng)的功能齊全的傳染病救治中心，以從容   突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
　　⑵大型盆景可以用來   強(qiáng)烈的視覺感而成為室內(nèi)焦點(diǎn)，在家具較少的客廳里，還可以成為填補(bǔ)空間的重要角色。
　　⑶像其他國(guó)家的大城市一樣，這里也是高樓林立，交通擁擠。大都市的喧囂   給人以繁華之感，   難免有時(shí)會(huì)讓人感到煩躁。
　　A．應(yīng)付　　營(yíng)造　　即使/也   B．應(yīng)對(duì)　　創(chuàng)造　　即使/也
　　C．應(yīng)付　　創(chuàng)造　　盡管/但   D．應(yīng)對(duì)　　營(yíng)造　　盡管/但
　　4．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用正確的一句是【　　】
　　A．對(duì)曾經(jīng)縱橫中國(guó)五百年的晉商，我們今天只能透過那些紙醉金迷的晉商大院來遙想他們當(dāng)年踏漠北、下南洋的輝煌。
　　B．光明村委會(huì)提出，在旅游淡季積極開展果品銷售，將旅游業(yè)和果業(yè)的開發(fā)有效地結(jié)合起來，這與專家的意見不謀而合。
　　C．近年來，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。
　　D．寫文章首先要言之有物，否則，無論文字如何優(yōu)美，也只是金玉其外、敗絮其中，不能打動(dòng)讀者。
　　5．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是【　　】
　　A．在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，當(dāng)詩(shī)歌失卻往昔榮耀而逐漸遠(yuǎn)離我們的時(shí)候，讀到這樣一首清純明凈、催人奮進(jìn)的祖國(guó)頌歌，真是難得的精神享受。
　　B．一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。
　　C．文藝作品語(yǔ)言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語(yǔ)，而在于它的詞語(yǔ)用得是地方。
　　D．有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來。
　　6．依次填入下面兩句橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【　　】
　　⑴建筑是凝固的詩(shī)：       ；        。詩(shī)有古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)，建筑也有古今之分，涇渭分明。
　　⑵在緩緩流逝的時(shí)間長(zhǎng)河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，      ，      。愛，特別是母愛，對(duì)他來說，就是這樣一顆沉甸甸的卵石。
　　①或神采飛揚(yáng)，透著現(xiàn)代的氣息　　　②或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑
　　③壓迫著人們的心靈　　　　　　　　④改變著人生的軌跡
　　A．①②③④　　　B．①②④③　　　C．②①③④　　　D．②①④③