2012年高考語文基礎知識測試題48
練習四十八
一、（22分）
1．注意下列句子相互間用語的邏輯照應，把它們組合成語意連貫的一段話。（只填序號）（3分）
�、傩藿ㄒ凰课莼蛘卟贾靡粋�花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個光景，就得畫關于這所房屋這個花園的圖。
②編篡關于動物植物的書籍，要讓讀者明白動物植物外面的形態跟內部的構造，就得畫動物植物的圖。
�、圩x者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。
④這類的圖，繪畫的動機都在實用。
�、菰蹅儺媹D，有時候為的實用。
答：
2．改寫下面這個長句，使之成為兩個或幾個短句，以加強表意的明晰性。（可以添加必要的詞語，但不得改變原意）（3分）
這次血腥事件，使越南戰爭變成了美國的一場使數十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰并使其中數萬人喪失性命的戰爭。
改為：
3．下面四個比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關系。請選擇新的本體和喻體，仿寫四個句子。（不要求與原句字數相同）（6分）
祖國是一座花園，
北方就是園中的臘梅；
小興安嶺是一朵花，
森林就是花中的蕊。
4．閱讀下面一首唐詩，根據提示，賞析第四句。（6分）
聽鄰家吹笙 郎士元
鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。
重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。
這是一首頗具特色的聽笙詩。笙是一種由多根簧管組成的樂器，其形參差如鳳翼，其聲清亮如鳳鳴，故有“鳳吹”之稱。傳說仙人王子喬亦好吹笙作鳳鳴，此詩有以此相喻的意思。
第一句，寫宛如鳳鳴的笙曲似從天而降，極言其超凡絕俗。“隔彩霞”三字，不直接描摹笙聲，而說笙聲來自彩霞之上，通過想象中的奏樂環境之美，烘托出笙樂的明麗絢爛。
第二句，緊承上句，寫詩人對笙聲實際來源的懸想揣問。笙聲奇妙，引得詩人尋聲暗問。這一句不僅點了題，同時也間接地表現了笙樂的吸引力。
第三句，承第二句而來，但詩情產生了跌宕。一墻之隔，竟無法逾越，咫尺天涯，頓生“天上人間”的悵惘和更加強烈的憧憬，從而激發更為絢麗的幻想。
第四句，
5．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分）
�、胖苋斡醒栽唬�“ ， 。”（《論語季氏將伐顓臾》）
⑵細草微風岸，危檣獨夜舟。 ， 。（杜甫《旅夜書懷》）
�、� ， 。至今思項羽，不肯過江東。（李清照《夏日絕句》）
(責任編輯：韓志霞)
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