高三復(fù)習(xí)不是“熱剩飯” 莫重復(fù)同樣的錯誤

　　對于高三學(xué)生來說，每度過一天，就意味著高考日期一天天在逼近。此時此刻，那些揮汗如雨拚搏在高考一線的學(xué)子們真可謂是惜時如金。面對著即將到來的高考，他們時常會顯得誠惶誠恐，如臨大敵。如何尋找到最佳的學(xué)習(xí)方式？在這有限的時間內(nèi)能最大限度地提升自己的成績？可以做到胸有成竹、毫無懼色地去迎考，這或許是每個考生都關(guān)心的話題。

　　高三復(fù)習(xí)不是“熱剩飯”

　　要想在高考中取得好成績，掌握有效的解題策略尤為關(guān)鍵。高三復(fù)習(xí)不僅僅是“熱剩飯”，更要求我們在大量練習(xí)中培養(yǎng)出解題能力。所以，不要盲目地埋頭題海，記住題型、掌握與之對應(yīng)的思想方法才會事半功倍。實(shí)際上，考生練習(xí)的許多類型是相近的，善于找準(zhǔn)解題的思路，研究最簡潔的方法，掌握考試技術(shù)，就很容易輕松拿到高分。人們常常簡單地把理科歸于題海戰(zhàn)，其實(shí)做了一定量的題目后要多歸類多總結(jié)，方能“見一葉而知秋”。

　　在高三復(fù)習(xí)中，教師講解講析的作用和學(xué)生動手練習(xí)的作用是不能相互替代的。練習(xí)的主要作用在于查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化、鞏固知識，提高對知識的應(yīng)用能力。其不足之處在于，練習(xí)題本身往往淡化了教材知識的原型，肢解了教材知識的體系，容易造成學(xué)生所掌握的知識分散化、表面化、孤立化。不注重教材知識體系內(nèi)部縱橫聯(lián)系的構(gòu)建，導(dǎo)致“夾生飯”和“熱剩飯”過多，使學(xué)生“腸胃不適、消化不良”。結(jié)果就只能是思維阻塞，出現(xiàn)認(rèn)識滯脹。

　　不能兩次掉到同一條河里

　　人的記憶力是有限的，每個人無論學(xué)什么都不可能過目不忘，因?yàn)橛洃洷旧砭褪遣粩嗯c遺忘作斗爭，為避免在同一個知識點(diǎn)犯兩次錯誤，最好每個學(xué)科準(zhǔn)備一本錯題本，把每次考試中犯的錯誤記錄下來，分析清楚原因，仔細(xì)訂正，以備下次考前復(fù)習(xí)。當(dāng)然，這是一件費(fèi)時費(fèi)力的事，但幾乎每位老師、學(xué)長都會這么建議，因?yàn)殄e題本不僅能在查漏補(bǔ)缺上最具有個人針對性，因?yàn)檫@些錯誤不是低級錯誤，就是題目的要點(diǎn)，比乏味的題型更有價值。而且在心理上還會起到安慰作用，你會相信自己不會再犯同樣的錯誤。

　　做錯題集的重點(diǎn)不在于把錯的題目抄下來重新做一次，要看重對錯題的歸納。從錯題本中你會漸漸發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面比較薄弱；其次，通過錯題來總結(jié)自己容易犯錯的地方，每次考前翻開錯題集的首頁，看一一列舉出的易錯點(diǎn)，知道了自己的弱勢，就能及早解決問題。而在選擇錯是本方面，建議選擇出版多年、口牌較好也很受學(xué)生歡迎的錯題本，如西藏人民出版社出版的《高考錯題本》就很受學(xué)生的歡迎。該書結(jié)合了高考試題規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)，對各種典型的錯題進(jìn)行歸類，提煉出針對某類錯誤的解題策略。并且將常考、易錯和能舉一反三的典型試題按專題分類，有講解，有錯題提示，幫考生掌握考點(diǎn)，做少量試題，掌握一個典型的題解。對于如何規(guī)避學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)和誤區(qū)有較好的提示作用。

　　做品牌試卷洞悉高考命題新動向

　　同樣是在做題，同樣也很努力，為什么有的人能圓狀元之夢，有的人卻黯然落榜？因?yàn)楦呖疾粌H拼努力的程度，更要拼對精準(zhǔn)高考信息的把握程度和備考技巧度。信息即高考動向，信息決定方向。技巧即備考方法，方法得當(dāng)才能走向成功。品牌試卷一般大多都能洞悉高考命題動向及考查題型，揭示高考考點(diǎn)規(guī)律，重視基礎(chǔ)知識與核心考點(diǎn)。甩掉雜亂盲目的備考狀態(tài)，找對方向，以不變應(yīng)萬變。

　　在品牌試題方面，首屈一指的是西藏人民出版社的“天利38套”，該社出版的《2012新課標(biāo)名校單元專題訓(xùn)練》，在2012年的高考復(fù)習(xí)中已經(jīng)成為廣大考生們的首選。其次是廣西教育出版社的《新語文讀本》，山東瀚海書業(yè)有限公司策劃的“金題點(diǎn)睛”系列，首都師范大學(xué)(招生辦)出版社出版的“五年高考三年模擬”系列，山西教育出版社的“薄冰英語(論壇)”系列依舊是讀者追捧的品牌產(chǎn)品。

　　而作為助學(xué)讀物的另一個重要組成部分——作文，依舊是西藏人民出版社的《高考滿分作文點(diǎn)評》、廣州開心圖書有限公司策劃的《開心作文》，一直保持著領(lǐng)先者的地位。其次，一些頗具創(chuàng)新性的作文產(chǎn)品也成為上半年教輔市場不多的亮點(diǎn)之一。比如，湖南少年兒童出版社出版推出的曹文軒“門道”是用名作家來打造“名牌效應(yīng)”。西藏人民出版社的《最新5年高考滿分作文點(diǎn)評》也力邀各地一線名師為之作了詳盡分析，突出強(qiáng)調(diào)了“名師效應(yīng)”。由名師對滿分佳作進(jìn)行點(diǎn)評，概括滿分作文的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠切實(shí)可行地研習(xí)作文高分技巧，由名師來打造“名牌效應(yīng)”。同時，本書還選取了一部分高考失分作文，由名師對學(xué)生的典型失誤進(jìn)行點(diǎn)評，分析失誤原因，總結(jié)常見的失誤類型，希望能夠成為后車之鑒。

　　實(shí)踐證明，學(xué)生在進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，將吸收利用外地優(yōu)質(zhì)教輔資源和開發(fā)利用自身特色教輔資源有機(jī)地結(jié)合起來，以加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和有效性。而不能片面追求復(fù)習(xí)的輪次和遍數(shù)，相信重復(fù)就是真理，囫圇吞棗。其次，老師在復(fù)習(xí)時不會把重點(diǎn)放在基本知識點(diǎn)上，而是放在知識補(bǔ)充、解題技巧和拓展性思維上。所以，在課堂上要注意多思考，勤動筆，提高學(xué)習(xí)效率。如此在臨考之前才能運(yùn)籌帷幄，決勝千里。

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

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