北京高校文科生課外學(xué)術(shù)研究為何"扎"不下去

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    新聞回放：在近日結(jié)束的第十二屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技大賽決賽中，哲學(xué)社科類的參賽作品大部分是本科生深入一線的調(diào)查與研究。然而，專家指出，目前這種深入一線的調(diào)研在文科類學(xué)生的學(xué)術(shù)科研中并不普遍。如何才能讓文科生的課外調(diào)研深入實際問題，腳踏實地調(diào)查分析，成為高校師生關(guān)注的新話題。

    文科生課外調(diào)研浮于表面

    現(xiàn)實中，高校文科生參與課外學(xué)術(shù)調(diào)研活動的積極性不高，參與過程中也存在走形式、擺樣子、浮于表面、教育效果亟待提高等問題。

    北京某高校法律系大二學(xué)生王明說：“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達，幾乎什么問題都可以解決，因此，大學(xué)生們很少參加課外活動，對社會的關(guān)注也基本是通過網(wǎng)絡(luò)。”

    今年年初，北京師范大學(xué)新聞中心調(diào)研組選取了北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等十余所有代表性的高校，對在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用情況進行問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為文科大學(xué)生重要的學(xué)習(xí)工具。其中，56.9%的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的影響較大或非常大。同時，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查工具的出現(xiàn)，為大學(xué)生的社會調(diào)研活動提供了便利。學(xué)生僅需要設(shè)定調(diào)查問題，并在論壇或聊天室發(fā)布即可，足不出戶，就可得到調(diào)研數(shù)據(jù)。

    在搜索網(wǎng)站或大學(xué)論壇中，記者也發(fā)現(xiàn)，關(guān)于求助社會調(diào)研題目，索取調(diào)研結(jié)果的帖子不少。北京大學(xué)經(jīng)濟系學(xué)生杜浩然坦言，很多同學(xué)從小生活環(huán)境優(yōu)越，不愿到環(huán)境艱苦的地區(qū)進行實地調(diào)研。

    “挑戰(zhàn)杯”競賽評審委員會人文社科類評委奚廣慶說：“文科大學(xué)生不能‘坐而論道’，必須通過自身調(diào)查研究，了解國情、認識社會、體驗基層。在基層發(fā)現(xiàn)新情況，總結(jié)新經(jīng)驗，傳遞新事物，并嘗試解決新問題。”

    課外調(diào)研也需要指導(dǎo)考核

    “此次入圍‘挑戰(zhàn)杯’決賽的哲學(xué)社科類調(diào)研作品也存在一些問題，例如選題過大、調(diào)查環(huán)節(jié)不夠細致、方案的可行性差等。”奚廣慶表示，學(xué)生科研活動質(zhì)量的好壞，教師的指導(dǎo)非常關(guān)鍵，從選題、立項，到實際調(diào)研或搜集資料時的指導(dǎo)和把關(guān)都很重要。

    北京大學(xué)的一項入圍作品——《從供求結(jié)合的視角看我國農(nóng)村的金融抑制》，是該校經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生基于中國三省九縣的調(diào)研及分析。北大經(jīng)濟學(xué)院的9位指導(dǎo)教師帶領(lǐng)7名學(xué)生分批去了黑龍江、云南、湖南三省，對當?shù)剞r(nóng)民進行調(diào)查和“一對一”的訪談。

    該作品的作者之一杜浩然坦言，在各地調(diào)研中會遇到很多問題，如果沒有指導(dǎo)教師的推動，“學(xué)生自己去進行社會調(diào)研”很困難。據(jù)了解，為充分調(diào)動學(xué)生和指導(dǎo)教師的工作主動性和創(chuàng)造性，北大經(jīng)濟學(xué)院將社會調(diào)研列入學(xué)生的必修學(xué)分中，派專門的導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生完成題目和理論準備，并幫助學(xué)生聯(lián)系調(diào)研目的地。

    但在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，很多高校為學(xué)生調(diào)研活動安排的指導(dǎo)教師僅僅只是掛個名，對學(xué)生的科研進展不聞不問，更不提供具體的輔導(dǎo)和幫助。奚廣慶說：“學(xué)校和老師也要鼓勵學(xué)生做相關(guān)研究，并給予理論和實踐方面的支持和幫助。”

    此外，在制度管理方面，有些高校將文科生學(xué)術(shù)科研作為一種課余活動，缺乏系統(tǒng)的管理與考核制度。

    文科類調(diào)研渴望資金扶持

    “歷時4年，兩次組團調(diào)研，51人參與實踐，走訪河南、安徽二省七市，發(fā)放問卷519份，個案訪談123例……”這是今年“挑戰(zhàn)杯”終審決賽的入圍作品——北京科技大學(xué)學(xué)生對淮河沿岸6個癌癥高發(fā)村水污染治理的調(diào)研報告。學(xué)生在調(diào)研中還聯(lián)合當?shù)丨h(huán)保組織，從日本引進生物凈水裝置，免費提供給村民使用，使30余個村子的飲水問題得到緩解。這一大學(xué)生課外學(xué)術(shù)研究成果受到了評審專家的好評。

    然而，這樣深入的調(diào)研也需要相應(yīng)的資金支持。“雖然我們不需要實驗室，但要到目的地搜集各種數(shù)據(jù)，其中交通、住宿、公關(guān)也需要很多錢。”某高校歷史系本科生李哲說。

    但是，一些高校在本科生課外學(xué)術(shù)科研基金和學(xué)術(shù)獎勵的分配中，文科和理工科項目差距較大。以北京一所高校為例，其資助學(xué)生學(xué)術(shù)科研活動，理科每項資助5000元，文科則為3000元；優(yōu)秀論文獎勵研究經(jīng)費中，理工科每項2000元，文科是1000元。“經(jīng)費不足，直接導(dǎo)致文科生社會調(diào)研難以深入。”

    對此，奚廣慶指出，鼓勵學(xué)生開展社會調(diào)研，學(xué)校的資金投入非常重要，是學(xué)生順利進行學(xué)術(shù)調(diào)研的基本保障。還有專家建議，學(xué)校應(yīng)大力加強制度建設(shè)，才能確保學(xué)生科研活動的經(jīng)常化、制度化和科學(xué)化。

　　(責(zé)任編輯：張影)

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