高考生物復(fù)習(xí)：立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)
與物理、化學(xué)相比，生物所占分值相對(duì)較少，一些同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)在時(shí)間分配上也相應(yīng)會(huì)“厚此薄彼”，甚至有的同學(xué)認(rèn)為生物記憶的東西太多，干脆等到下學(xué)期再突擊，一樣能得高分。這些想法都會(huì)影響生物科目的復(fù)習(xí)。
首輪復(fù)習(xí)考生應(yīng)立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。考生在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)，找到學(xué)科內(nèi)綜合點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題與知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。
高考考場(chǎng)得分，學(xué)會(huì)僅是一方面，還應(yīng)總結(jié)歸納、經(jīng)常聯(lián)想，找出同類題解法的規(guī)律，才能更有把握不失分。有些理科同學(xué)感覺(jué)生物要記的東西太多了，那就需要把握記憶的規(guī)律。例如有關(guān)蛋白質(zhì)這方面內(nèi)容，概念較多，很多同學(xué)對(duì)其中的關(guān)系理不清。如果能將這方面內(nèi)容制作一張網(wǎng)絡(luò)圖，然后反復(fù)去看，看自己根據(jù)這種網(wǎng)絡(luò)圖能想到多少相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，記憶起來(lái)就不枯燥了。
另外，近年來(lái)高考中考生存在“審題不夠仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、表達(dá)不夠清楚”等問(wèn)題，考生在復(fù)習(xí)中必須引起足夠的重視。
(責(zé)任編輯：韓志霞)
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