2012高考政治題型專項指導與訓練:選擇題(6)
題型七 關系型選擇題
題型特點
關系型選擇題亦稱比較型選擇題，題干往往是在屬性上具有可比性的兩個或兩個以上的概念、原理、觀點、事件等，題肢則是它們的共同點（共性）或不同點（個性）。內容上可類比和對比，類比就是將同類性質的概念、觀點、原理或事件進行比較；這類選擇題的題干中常用“不同”、“相同”、“共同”、“聯系”等引導詞。關系型選擇題的考查目標已不僅僅是再認、再現知識，更主要的是 對概念、原理、觀點、事件等進行理性思考，通過比較（類比、對比）、分析、歸納，概括出它們的共性或個性。
解題對策
對策一：明確題干的規定性。抓住題干的關鍵詞（引導詞），分析題干考查的角度，這是正確解答關系型選擇題的關鍵和基礎，切忌不審題干而犯疏忽大意的錯誤。根據題干的規定性，關系型選擇題有5種形式：⑴要求選出反映聯系（共同點）的題肢；⑵要求選出反映區別（不同點）的題肢；⑶要求選出反映關系（包括聯系與區別）的題肢；⑷要求選出反映共同結果（或共同原因）的題肢；⑸要求選出沒有反映關系的題肢（逆向型選擇題）。
對策二：干肢對照，深入思考。把題肢和題干進行比較分析，一看題肢觀點本身是否表述錯誤；二是題肢觀點是否符合題干考查的角度。只有本身是正確的且符合題干要求的題肢，才能入選。
一、單項選擇題
1、《工人日報》載文指出，要有效地防止經濟出現過熱現象，政府應盡可能減少對企業和市場的干預，但同時又不能放任自流。這是因為
A、市場經濟既是一種有效的資源配置方式，同時又存在弱點和缺陷
B、在社會主義市場經濟條件下，國家能夠實行強有力的宏觀調控
C、宏觀調控是維護人民利益的重要手段
D、我國的社會主義市場經濟還不完善
我國在1995年——1997年，實行適度從緊的財政政策和貨幣政策，緩解通貨膨脹；在1998—2004年，實行擴大內需和積極的財政政策、穩健的貨幣政策，緩解通貨緊縮；2005年實行穩健的財政政策和貨幣政策，穩定物價，防止通貨膨脹。據此回答2—4題。
2、造成通貨膨脹與通貨緊縮的共同原因是
A、物價上漲，紙幣貶值 B、社會總供給與社會總需求不平衡
C、貨幣發行量超過流通中實際需要的數量 D、社會動蕩，幣值不穩
3、我國政府運用財政政策和貨幣政策的共同目的是
A、實現經濟總量平衡，保持國民經濟持續健康協調發展
B、調整生產力布局，促進區域經濟協調發民展
C、解決社會總需求小于社會總供給的矛盾
D、控制投資增長，抑制過熱消費
4、從唯物辯證法的角度看，我國在三個階段采取不同的財政貨幣政策，其最突出的共同點是
A、重視矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系
B、從整體上把握事物各個局部之間的關系
C、正確處理了主要矛盾和次要矛盾的辯證關系
D、從整體上把握事物的聯系
二、不定項選擇題
5、理性認識、科學理論、真理三者的共同點在于
A、都是對事物及其本質、規律的正確反映 B、都是對事物現象的正確反映
C、都是來源于實踐活動 D、都對實踐活動有巨大的促進作用
6、下列關于統治階級和階級性質、國家性質、國家職能之間關系的看法中，正確的有
A、國家職能是維護統治階級利益的，國家性質與統治階級的階級性質是一 致的
B、統治階級的階級性質決定國家的階級性質，國家職能體現國家性質
C、國家性質決定于國家職能，國家職能體現國家性質
D、國家職能必須集中體現廣大人民的利益
題型八 漫畫型選擇題
題型特點
漫畫型選擇題是利用漫畫生動形象的特點對某種錯誤的思想或行為進行辛辣的諷刺和批判，從而給人以啟迪和教育。這類選擇題的命題方式一般是給出一幅或一組漫畫，有的還采用圖文結合的形式，題干以簡單的文字提出問題，要求從備選項中做出選擇。
解題對策
對策一：審漫畫。一看漫畫中的人和物，把握人、物的表面特征及神態形象；二看各個人和物之間的相互聯系，通過聯系了解漫畫尤其是組合漫畫中事情的來龍去脈、變化過程和發展趨勢，把握漫畫直接反映的表面意思；三是看漫畫中的文字，漫畫中的文字是漫畫的點睛之筆，是準確理解漫畫的關鍵點和切入點。漫畫中的文字對解讀漫畫起著提示、引導、補充、說明、深化的作用，特別是標示漫畫名稱的文字更是對漫畫意圖和主旨的直接點化；四是看漫畫中的人、物與文字的聯系，從整體上把握漫畫的寓意。寓意是借助畫面反映出來的，是隱藏在漫畫背后的內在的、本質的、深層次的道理，它是漫畫的中心和意圖所在。漫畫寓意要靠人的理性思維去把握，必須對漫畫進行分析和綜合，實現從現象到本質、從表意到寓意的飛躍。
對策二：審題干。漫畫型選擇題的題干一般較為簡單，其作用一般有二：一是指明漫畫的名稱或漫畫內容給予提示和說明。二是指出選擇要求，要求不同，對題肢的取舍標準就不同。如“漫畫表明”、“漫畫能反映的是”、“漫畫不能反映的是”、“從政治學（經濟學）角度看漫畫”、“漫畫體現的哲學道理”等，由于用語不同，表達的意思就不同，甚至截然相反。因此，審讀選擇要求必須格外謹慎、嚴格區分，以明確選擇的條件、范圍、角度、指向等。
對策三：審題肢。弄懂每個題肢的含義、內容、正誤、角度以及題肢間的聯系，以便為選擇正確題肢打下基礎。
對策四：審聯系作選擇。在審清漫畫、題干和題肢的基礎上，把題干和題肢聯系起來進行綜合分析判斷，以便從備選題肢中選出正確的題肢。其一，漫畫表達的是對某種現象的肯定、褒揚和提倡，選擇要求是“漫畫的啟示是”、“符合漫畫意思的是”等，在這種情況下只有正確題肢才有可能入選，錯誤題肢肯定不選；其二，漫畫表達的是對某種現象的諷刺、挖苦和否定，選擇要求是“漫畫所反映的是”等，在這種情況下題肢觀點正確與否都有可能入選，關鍵是看題肢是否符合題意和選擇要求。
學習啟示及要求：
1、學習時政要分類進行。在復習時政選擇時要對一年來的重大時政進行分類。側重國內，關注國際。國內時政的重點在政治、經濟、科技和外交。
2、基礎知識的復習要全面到位。單科知識考查覆蓋面廣，部分題目有一定深度。能力立意并不是不要知識，因此，對高考范圍內的政治、經濟、哲學知識進行全面復習仍是提高成績的前提和基礎。希同學們能制訂好后階段的基礎知識復習計劃，并注重落實。
3、要關注考點變化情況。對《考綱》中修改、變動或增加的考點進行考查是高考命題的一個特點，對2006年考綱中的變化要有針對性地進行訓練，這一點在主觀性試題中同樣應給以足夠的重視。
4、強化選擇題的專題訓練，在做題中感悟解題方法，積累解題經驗和技巧。注重錯題積累，進行糾錯訓練，確保選擇題得分率。
5、不定項選擇題中，注重知識的綜合，考生基礎知識是否扎實，往往能在這一題型上得到真實的體現。應注重訓練多角度、多層次分析問題的能力，并能考慮到評分標準進行答題。
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(責任編輯：張影)
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