教你如何應對學業水平測試與高考

    語文學業水平考臨近，許多學生對此茫然不知所措。既面臨高考復習的壓力，又要應付學業水平考，該怎樣兼顧呢？

    首先我們要了解一下學業水平考的特點。它和高考最大的區別，一個是選拔考試，一個是合格考試。高考關鍵是選人，水平考的目標是達標。所以，學業水平考的要求一般來說要比高考低一些，更貼近學科教學基本要求一些。

    就語文學科學業水平考來說，從日前發布的語文學科學業水平考考試大綱及樣題來看，其命題難度遠低于高考要求，同時，又規定了現代文、文言文必有一篇選自課本，文學、文化常識以及背誦默寫也來自課本，就更加凸顯了關注基礎，緊扣教材的特點。

    除了緊扣教材、閱讀理解方面降低難度外，學業水平考專門對于語言的基本運用提出了明確的要求，比如詞語的準確運用，病句的判斷與修改等；這和高考的要求有一定的差異。

    面對這樣的狀況，我們應該怎樣積極應對呢？

    首先還是要有語文學科教學的大局觀，堅持以課程標準以及教材作為我們最基本的復習資料，不主張拋開教材另外組織訓練。這樣的意義有兩個，一是教材在學業水平考中所占的比例，決定了我們應該采取這樣的對策；另一方面，教材實際上也是高考復習的一個重要的抓手。緊扣教材，一舉兩得，何樂而不為？所謂緊扣教材，不是說按照教材內容再看一邊或者講一遍，而是在把握文章大局的基礎上，對其中的關鍵字詞、主要的表現手法、文章具體的內容與主旨之間的關系進行進一步的梳理與思考。這樣做的好處是，一方面復習了課文，另一方面也是通過課文這個例子強化了對于學科基本要求的理解。

    在復習過程中，高度關注語言運用的規律與方法，積累語用經驗，是復習的關鍵。許多人認為語文學習就是讀記背，其實，讀記背只是語文學習的“材料積累”工作而已，這些材料的使用才是關鍵。語言材料的使用又有兩個方面，一個是正確：符合漢語使用的一般要求；一個是準確：能夠最大限度的表達說話人（作者）實際的思想。前者是規范要求，后者是表達效果。我們在復習的過程中，就是要在這兩方面，對文本的語言現象予以關注。就學業水平考而言，規范要求似乎更為重要。規范是準確的基礎，我們的語文課本所選擇的文本一般在遣詞造句方面堪稱典范，所以細心揣摩教材語言是復習的關鍵。這種揣摩有兩個層面，一個方面，從詞語的含義、語法修辭規范方面去思考；另一方面，從體現文章主旨的角度去思考，兩相結合，完整理解文章詞句的意義與作用。

    作文方面，應該在表達規范上下功夫。一是文章體裁明晰（寫什么文體就像什么文體），二是結構完整（思維或者情感的發生，發展以及最后的結果，合理完整），三是表達準確，想清楚自己要表達什么，并努力將自己所要表達的內容表達出來。不是求新求變，而是規范準確，這是寫作表達的基礎。

    總之，只要把握語文學科的基本要求，站到學科要求的高度關照課本，潛心揣摩，多加訓練，就一定能夠學業水平考與高考不僅兩不誤，而且會對語文高考起到增益作用。

　　(責任編輯：韓志霞)

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