廣東:2014年高考取消奧賽加分是為去功利化

    3月1日，就2014年高考加分項目調整方案的熱點問題，省教育考試院負責人皆逐一答疑。該負責人表示：因近年來高考加分造假事件頻發(fā)，加分政策調整勢在必行。“廣東版”加分政策的出爐，也經歷過撕心裂肺的“戰(zhàn)爭”，因加分項目涉及到既得利益，故砍掉任何一個都不容易，但廣東最終砍掉了17個項目，占74%.

    該負責人表示，砍掉奧賽加分，是為“去功利化”，希望奧賽和科技創(chuàng)新大賽等活動回歸本位，希望這些活動以學生的愛好為本，真正起到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的作用。

    焦點1

    為何要調整高考加分項目？

    省考試院：不少考生為加分作假違法

    問：高考加分項目為什么要作出調整？

    答：高考加分項目作為高考制度的一項重要內容，曾在推進素質教育、促進學生全面而個性地發(fā)展等多個方面發(fā)揮了積極作用。但許多當時制定加分政策的條件已發(fā)生變化，加之近幾年不少省市出現家長和考生為獲取加分資格或身份，不惜弄虛作假、違法亂紀等，社會上要求規(guī)范和調整高考加分的呼聲極為強烈。2010年底，教育部等五部委聯合發(fā)出通知，要求各省級招考部門對高考加分項目進行清理和調整。對此，廣東擬定了高考加分項目調整方案，報教育部批準后現予以公布。

    在高考加分項目調整的調研過程中，先后分片、分市召開了各級教育局局長、招生辦主任、普通中學和職業(yè)中學校長、教師以及學生、家長代表參加的各種座談會，并多次征求省有關廳局的意見，擬定初步方案，再征求意見。調整方案得到了大多數中學校長、中學師生、高校和地市教育行政部門的普遍認同。

    焦點2

    為何要取消奧賽等加分？

    省考試院：部分學生參賽動機被扭曲

    問：為什么取消奧賽、科技創(chuàng)新大賽的加分和保送資格？

    答：這次加分調整取消的項目有：中學生各學科奧林匹克競賽、各類科技競賽及職業(yè)院校技能大賽項目和省級優(yōu)秀學生等17項。其中，中學生學科奧林匹克競賽包括數學、物理、化學、生物學、信息學奧林匹克競賽國家級和省級獲獎者等，以及廣東省省級優(yōu)秀學生等。

    奧賽和科技創(chuàng)新大賽等項目的加分，其設計目的是促進學生的個性發(fā)展，幫助高校選拔具有專長、創(chuàng)新能力的學生。這一加分項目曾經發(fā)揮了積極作用。但近年來，政策在執(zhí)行過程中逐漸偏離設計初衷。尤其是為了奧賽、科技競賽，出現了應試教育和“功利”化傾向，學生參加培訓和參賽被功利化，參賽的動機和行為被扭曲。取消這些比賽的加分資格，希望奧賽和科技創(chuàng)新大賽活動回歸本位，希望這些活動以學生的愛好為本，真正起到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的作用。

    這次調整雖然取消了奧賽和科技創(chuàng)新大賽等項目的加分項目，但是，鼓勵獲獎學生和學有所長、綜合素質高的學生積極報考高校自主選拔錄取或自主招生。

    焦點3

    為何是本科加5分專科加10分？

    省考試院：本科原有加分權重太大

    問：分值為何本科加5分、專科加10分？

    答：這是根據廣東近年來高校招生的實際而定。隨著高校招生改革不斷深入，考生的投檔分數分布以及高校對加分的認可出現了新的情況。如本科實行平行志愿投檔模式改革后，分數對錄取的影響更加明顯，原有加分的權重較大，在征求意見時，多數人認為本科院校加分分值調減為5分較為合適。在專科錄取中，隨著高校招生規(guī)模不斷擴大，錄取率較高，加分的作用也逐漸弱化，同時，廣東專科錄取還是實行梯度志愿，分數對錄取的影響較本科為小，因此，專科加分調整為10分。

    焦點4

    為何要壓減體育特長生加分？

    省考試院：體育特長生上大學渠道多

    問：為什么壓縮體育特長生加分項目和加分分值？

    答：體育特長生加分，是這次加分調整唯一保留的競賽類加分項目，體現了教育部門對中學生開展體育鍛煉、增強身體素質導向作用的高度重視。但是，近年來，群眾對體育加分出現的問題，特別是對體育加分弄虛作假和一些體育賽事組織不規(guī)范卻讓獲獎者獲得高考加分資格意見較大，要求降低加分分值，甚至取消加分的呼聲較高。這次保留了規(guī)定的8個傳統體育項目，加分分值也統一降低，是為更好地維護高考公平。

    具有體育專項特長的學生，實際上現在上大學的機會和渠道是比較多的。比如通過報考體育運動訓練專業(yè)，可以單考單招；通過報考高水平運動隊，可以免試或單獨劃線；通過省體育術科統考，可以報考體育院校和專業(yè)；另外，在高校的自主招生中，高校對體育特長生也是情有獨鐘的。

    專家解讀

    減少加分對尖子生影響不大

    新快報訊 考試研究專家、華南師范大學教授張敏強評價，廣東高考加分項目以前確實太多了，加分項一多，就容易產生漏洞，給部分人造假的機會。且很多項目都缺乏公平性。比如奧賽，很多是集體參與的項目，如生物奧賽需要用項目參賽，很多學生的作品水平高到難以置信，連我們的研究生都沒那個水平，但大家一打聽就知道，許多參賽項目都是老師做的。這樣的加分，明擺著有失公允。

    張敏強認為，廣東大幅度削減加分項目是對的。“高考作為國內最有公信度的考試制度，本來就是‘分數面前、人人平等’，但加入許多加分項之后，就會影響其公平性。”如此調整，對有能力的尖子考生影響不大，對整個高考也不會有太大影響，更不會對社會造成太大振動。

    他表示，就奧賽項目而言，對中學生來說，奧賽本來就是培養(yǎng)學生興趣的項目，但現在絕大部分中學生都是沖著拿獎加分去學奧賽學科，這本來就已經“扭曲”了。現在取消奧賽加分，讓那些帶著功利心學習的孩子自動放棄，讓真正喜歡奧賽學科的孩子繼續(xù)學習，今后成長為科學家，這樣不是更好么？

    中山大學教育現代化研究中心主任馮增俊認為，取消加分項目、降低分值是順民意、遵循教育規(guī)律的做法。目前許多加分都已演變?yōu)樘貦唷⒃旒俚脕恚�許多的“三好學生”都不知道是怎么突然冒出來的，這都造成極大不公。“加分毒瘤”割掉以后，將更利于教育公平。

    延伸閱讀

    高考加分造假頻發(fā)，很多學生的家長“頗有來頭”

    深圳一中學加分“體育尖子”竟達百多人

    高考加分，歷來都是市民關心的敏感話題。近年來，從“體育特長生造假替考”，到“偽造少數民族身份”，從“高考體育加分集體造假”，到“為少數人設置的三模三電比賽”，高考加分過程中暴露出來的種種亂象，不但影響了高考的公信力，更誘發(fā)了公眾的公平之慮。

    2011年初，浙江省教育考試院宣布，從當年起對高考加分進行大幅“瘦身”，其中包括取消此前備受質疑的“三模三電”（航海建筑模型、航空航天模型、車輛模型與無線電測向、無線電通信、電子制作）體育加分項目。

    報道顯示，2009年，浙江省有600多名考生因為“三模三電”獲獎而獲得加分資格，可以在高考中獲得20分的加分。而媒體調查后發(fā)現，很多學生的家長都“頗有來頭”，要么有錢、要么有勢，或者兩者兼具。當年5月，多名群眾向浙江省教育廳舉報，稱這些賽事幾乎只需交費報名培訓就可獲獎。

    無獨有偶，去年，深圳市某一所中學就有100多名考生作為“體育尖子”獲得高考加分資格，其中很多學生都是參加“三模三電”比賽獲得市級獎項。盡管廣東省教育考試院對此事進行了核查，但仍未完全平息對此事的議論。此次廣東版加分調整方案，將“三模三電”加分悉數取消。

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　　(責任編輯：張影)

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