2014山東普通高考改革 高一生成首批“實驗生”
“2014年起，英語聽力考試從高考試卷中退出，非山東戶籍考生可在山東省參加高考，高中學生不再進行文理分科，高考科目改為‘3+綜合’……”目前，2014年山東省普通高�？荚囌猩贫雀母飳嵤┮庖娨压家辉掠杏�。
這意味著，2011年9月份升入高一的學生們將成為高考改革后的第一批“實驗生”。“為啥高考改革偏偏被自己家孩子趕上了？”“這樣的改革是好是壞？”這些疑問隨即成了不少考生家長的心事。
文理不分科已提前過渡
學生可自主選擇“綜合”科目
根據改革意見，2011年入學的高中生不再進行文理分科，2014年起夏季高考考試科目由目前的“3+X+1”改為“3+綜合”模式，考試時間減少半天。
文理不再分科，偏科的學生們怎么辦？這是家長最為擔心的問題，但學生們卻相對比較平靜。
“雖然高二不分科了，但高考還是有所側重的，我們不是太擔心。”去年秋天升入高一的學生何朦朦告訴記者，文理不分科并沒有讓大家感到緊張。
在濱城區一中擔任多年高中班主任的黃本武老師解釋說，改革后的綜合是由綜合1和綜合2組成。綜合1包括政治、歷史、地理三個科目的必修和選修內容；綜合2包括物理、化學、生物三個科目的必修和選修內容。“雖然高二不分科，學生要繼續學習統一的課程內容，但到了高三會有所側重，學生可以自主選擇綜合1或綜合2。”
另外，從2004年全省實行素質教育以來，高中階段開始逐漸普及選修課。文理學生不再只是學習科目內的課程，而改為文科生要選修部分理科內容，理科生也要選修部分文科內容。
黃本武老師表示，選修課的實行，在一定程度上改變了傳統意義上的高中文理分科，不管學生選擇哪一科，都要全面學習各科課程，這也提前為2014年高考改革的“文理不分科”做了良好過渡。
(責任編輯：韓志霞)
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