從五個(gè)方面來(lái)解讀：
1、解讀標(biāo)題。
解讀標(biāo)題是最難的一關(guān)。漫畫(huà)的標(biāo)題不能采用直白的標(biāo)題，應(yīng)用夸張、比喻、象征性的標(biāo)題。如上面三幅漫畫(huà)如果用‘濫伐森林’、‘過(guò)度放牧’、‘人口過(guò)度增長(zhǎng)’，就達(dá)不到漫畫(huà)的效果，甚至就不是漫畫(huà)了。復(fù)習(xí)到這里時(shí)，我就請(qǐng)學(xué)生重新命名。如：
‘小鳥(niǎo)的悲哀’命名為：還我家園、無(wú)家可歸、難民悲歌等。
‘小草的哀求’命名為：爭(zhēng)先恐后、明天的早餐在哪里、最后的晚餐等。
‘飛來(lái)的山峰’命名為：農(nóng)民的憂患、農(nóng)民要失業(yè)等。
當(dāng)然這些新標(biāo)題都不如原題好，我們不是漫畫(huà)家，不可能命得那么好，但我們得學(xué)習(xí)其基本方法。
2、反應(yīng)的問(wèn)題。
每幅地理漫畫(huà)都反應(yīng)了特定的地理問(wèn)題，一般從畫(huà)面中的內(nèi)容可以讀出來(lái)。如‘小鳥(niǎo)的悲哀’反應(yīng)的是濫砍亂伐森林，動(dòng)物失去了家園，生物多樣性減少。‘小草的哀求’反應(yīng)的是過(guò)度放牧。‘飛來(lái)的山峰’反應(yīng)的是人口過(guò)度增長(zhǎng)，耕地不斷減少。
3、產(chǎn)生的原因。
如上圖中濫砍亂伐森林、過(guò)度放牧、人口過(guò)度增長(zhǎng)的原因是什么。給學(xué)生進(jìn)行一一分析。
4、產(chǎn)生的危害。
如上圖中濫砍亂伐森林、過(guò)度放牧、人口過(guò)度增長(zhǎng)的危害是什么。也要給學(xué)生進(jìn)行一一分析。
5、解決問(wèn)題的措施。
如上圖中濫砍亂伐森林、過(guò)度放牧、人口過(guò)度增長(zhǎng)等問(wèn)題解決的措施還得與學(xué)生一起來(lái)想對(duì)策
