安徽2012年高考考試說明解讀：生物
從今年的考試說明中可以看出，生物部分在題型、分值等方面繼續保持穩定，與去年相同的是，理綜各學科試題原則上不跨學科綜合，體現了高考的連續性和穩定性。
一、考核目標沒變
與前兩年相比，考核目標和要求沒有變化，還是強調生物學科命題要體現生物課程屬于科學課程的性質。因而命題會注重對理解能力的考查，又因為生物科學是一門實驗科學，所以對實驗與探究能力的考查不會降低要求。
二、考試范圍縮小
考試范圍仍然包括必修部分（1、2、3）和選修部分（1、3），選修部分約占10%。考查的知識內容調整兩處：1.把“（1）人口增長對環境的影響”知識內容要求掌握的程度由Ⅱ調整為Ⅰ；2.把“從生物材料中提取某些特定的成分”調整為“蛋白質的提取和分離”；“從生物材料中提取某些特定的成分”除了包括“蛋白質的提取和分離”，還應包括“DNA的粗提取與鑒定”、“植物芳香油的提取和胡蘿卜素的提取”等內容，所以實際上就縮小了考試范圍。
三、題型示例更改
與2011年比較，2012年《考試說明》中的題型示例中，26道選擇題中有16題更改，13道非選題中有5題更改。更改的部分主要集中在細胞結構、細胞代謝、遺傳變異、調節、生態部分。要注意：細胞代謝、遺傳變異、生命活動的調節、生態等主干內容仍然是重點考查的對象。
四、后期復習建議
2012年的高考備考正在進行之中，有針對性的進行高考備考很重要。考生首先在《考試說明》的范圍內組織復習，考綱說明中明確不考的內容肯定不會考；在復習過程當中，一定要把基礎打牢，梳理知識的同時沿著科學家的發現過程建立知識之間的聯系；此外還要關注實驗、提升能力，通過典型實驗試題的設計或評價等途徑發現自己在設計思路上、語言表述上的不足。
(責任編輯：韓志霞)
分享“安徽2012年高考考試說明解讀：生物”到：
