“要知道2010年江蘇歷史高考會(huì)怎樣考,最權(quán)威的解答就是2010年江蘇歷史高考考試說明,這個(gè)說明與2009年相比,關(guān)于考試的基本要求和命題指導(dǎo)思想沒有變化。但是對(duì)學(xué)習(xí)要點(diǎn)的措辭表達(dá)有比較大的調(diào)整。由此可以推測(cè)2010年江蘇高考?xì)v史試卷將繼承2008年和2009年試卷的風(fēng)格特點(diǎn),同時(shí)推陳出新,有所發(fā)展,鑒于2009年試卷難度偏高,今年在難度值和命題思路上可能會(huì)有小幅調(diào)整。”昨天,南京市歷史學(xué)科帶頭人、南京一中郭東輝老師走進(jìn)揚(yáng)子直播室,為考生解析2010年高考?xì)v史的命題走向。錯(cuò)過視頻直播的考生可以登錄揚(yáng)子晚報(bào)招考頻道點(diǎn)擊收看。
2009年江蘇歷史高考試卷給人印象最深刻的就是難度的顯著上升。難在哪里?2009年江蘇歷史試卷首先難在選擇題,純粹知識(shí)記憶性的題目已不可見,全是以能力立意的智能型題目,有的題目從內(nèi)容到觀點(diǎn)都不拘泥于教材,習(xí)慣于背書死記的考生自然會(huì)感到困惑。具體說能力立意選擇題大致有:1.判斷推理型、2.論斷論證型、3.因果關(guān)系型、4.概念理解型、5.比較歸納型等。而主觀題則是模擬了史學(xué)家研究過程和方式的情景,有的完全是對(duì)材料的解讀與概括。面對(duì)這樣的歷史試卷,考生必須深入掌握歷史知識(shí),注重理解。
1、高度重視對(duì)歷史概念的考查是近幾年來高考的突出特點(diǎn)。因?yàn)闅v史概念是根據(jù)歷史背景、存在的表現(xiàn)和產(chǎn)生的影響三部分概括而形成的。由于歷史概念是史實(shí)的抽象和概括,它上承史實(shí),下聯(lián)規(guī)律,反映著錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史發(fā)展過程,因此,它既能考查知識(shí)水平的高低,又能在一定程度上考查出考生學(xué)科的發(fā)展?jié)撃堋<訌?qiáng)歷史概念學(xué)習(xí)要注意在歷史學(xué)習(xí)過程中準(zhǔn)確、深入理解歷史概念的構(gòu)成要素(背景要素,內(nèi)涵要素,外延要素,評(píng)價(jià)要素)。
2、注重主干知識(shí)也是近幾年江蘇歷史高考試卷的突出特點(diǎn)。所謂主干知識(shí)也就是我們通常所說的重點(diǎn),它大體包括影響歷史發(fā)展進(jìn)程的重要思想、理念、事件、制度、人物;還有標(biāo)志社會(huì)新的階段的重大象征性事件。在改革開放的時(shí)代,社會(huì)轉(zhuǎn)型的突出事件和規(guī)律也是命題者十分重視的領(lǐng)域。
3、新的觀念:小中可以見大的歷史事實(shí)、凡人小事也值得重視。這種觀念已經(jīng)滲透到江蘇的高考?xì)v史命題中。在民主的時(shí)代、信息化的時(shí)代,歷史正在走向大眾,人民大眾本來就是歷史的創(chuàng)造者。
4、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。如經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路、體制、模式、科學(xué)發(fā)展觀;三農(nóng)問題、民族關(guān)系、和諧社會(huì)、世界不同文明的交流與融合、古今重要政治制度與政體的演變、民主政治的建設(shè)、歷史上的重大思想解放運(yùn)動(dòng);人類生活方式、習(xí)俗、觀念的演變;大國(guó)崛起、國(guó)際關(guān)系格局的演變與外交戰(zhàn)略等都是與現(xiàn)實(shí)密切聯(lián)系,有豐富內(nèi)涵同時(shí)教材中有著豐富史實(shí),有著廣闊命題空間的內(nèi)容,應(yīng)高度重視。