高考百科——按大類招生
簡介
高校將相同或相近學(xué)科門類，通常是同院系的專業(yè)合并，按一個(gè)專業(yè)大類招生。考生填報(bào)志愿時(shí)，直接填報(bào)該大類名稱即可。通過該方式錄取的考生在本科階段前1~2年統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，大二、大三時(shí)再通過對學(xué)科、專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解后結(jié)合自己的興趣、特長，再在院系范圍內(nèi)自主選擇專業(yè)。如在某校招生專業(yè)中，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)3個(gè)專業(yè)統(tǒng)一以“數(shù)學(xué)類”招生，考生若心儀3個(gè)專業(yè)中的一個(gè)，就只需要填上“數(shù)學(xué)類”即可。在高考填報(bào)志愿的時(shí)候，考生面對眼花繚亂的專業(yè)會(huì)感覺到選擇的困難。在選擇專業(yè)的時(shí)候，有相當(dāng)?shù)拿つ啃裕涣私獯髮W(xué)的學(xué)科設(shè)置，對自己將來究竟選擇什么樣的職業(yè)發(fā)展方向還沒有成熟的想法。而了解大學(xué)、了解自己都需要時(shí)間。通過按大類招生進(jìn)入大學(xué)以后，考生可以有更充分的時(shí)間和精力去了解各大類下的各個(gè)專業(yè)內(nèi)涵，邊學(xué)習(xí)、邊選擇，合理地選擇自己的職業(yè)發(fā)展方向。
模式
按大類招生主要有三種模式：
一、按學(xué)科招生
這是現(xiàn)在很多高校都普遍采用的招生模式，即在同一院系中，不分專業(yè)，只按院系大類填報(bào)志愿。如我們經(jīng)常在學(xué)校招生計(jì)劃中看到的新聞傳播學(xué)類、工商管理類、材料類、機(jī)械類、公共管理類等。南京大學(xué)在2009年就全面打破專業(yè)限制，全部按院系招生。實(shí)際上，這兩年南京大學(xué)已有80%左右的專業(yè)是按院系招生的，2009年則將該比例進(jìn)一步擴(kuò)大，將所有專業(yè)納入按院系招生行列。也就是說新生在入學(xué)的時(shí)候?qū)⑦M(jìn)入一個(gè)學(xué)科大類，經(jīng)過一到兩年之后，經(jīng)過專業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)再逐步分到各個(gè)專業(yè)的具體方向，這實(shí)際上是進(jìn)一步推進(jìn)教育改革的巨大舉措，同時(shí)為培養(yǎng)一些寬口徑、厚基礎(chǔ)、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，通過按院系招生，重視并給予學(xué)生多次選擇的機(jī)會(huì)和多元發(fā)展的空間，學(xué)生自主選擇權(quán)增大。南京理工大學(xué)學(xué)生處相關(guān)負(fù)責(zé)人說，該校2007年開始試行在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院按大類招生，將10個(gè)專業(yè)分成三個(gè)大類，如工商管理類，包括工商管理、市場營銷、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理等5個(gè)專業(yè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)類包括國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)。這對于不太了解大學(xué)專業(yè)的高中生來說，多了一次認(rèn)清專業(yè)的機(jī)會(huì)。考生填報(bào)志愿可供選擇的范圍更寬。按院系招生，若干個(gè)專業(yè)“濃縮”到一個(gè)大類里，考生選擇某一類專業(yè)，實(shí)際上就等于選擇了好幾個(gè)專業(yè)。在1~2年的學(xué)習(xí)中，考生可以對專業(yè)有進(jìn)一步了解，然后從中選擇真正適合自己的專業(yè)。不過要提醒考生的是，即使是同樣的類，各學(xué)校旗下所包含的專業(yè)也不同。如廈門大學(xué)的“工商管理類”包括人力資源管理、工商管理、財(cái)務(wù)管理3個(gè)專業(yè)；而武漢大學(xué)的“工商管理類”則包括工商管理、市場營銷、人力資源管理、物流管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、旅游管理7個(gè)專業(yè)。
二、高校以“基地班”或一些特殊實(shí)驗(yàn)班招生
考生熟悉的北京大學(xué)“元培計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班”、清華大學(xué)的“人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”“社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班”等都是以實(shí)驗(yàn)班的形式進(jìn)行大類招生。如清華大學(xué)的“社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班”的培養(yǎng)過程是：第一年和第二年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，尤其是打好數(shù)學(xué)和英語的基礎(chǔ)，同時(shí)也接觸專業(yè)基礎(chǔ)課程，以便考生確定自己的學(xué)科興趣，尋找到符合自己的發(fā)展方向。第三年和第四年，考生按照自己的興趣以及專業(yè)的要求通過雙向選擇，分流到社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際關(guān)系三個(gè)專業(yè)方向?qū)W習(xí)。除此，河海大學(xué)水利類(基地強(qiáng)化班)、北京科技大學(xué)的“理科試驗(yàn)班”、浙江大學(xué)的“工科試驗(yàn)班”都是以這種形式進(jìn)行大類招生。
三、對新生進(jìn)行通識(shí)教育
新生入校統(tǒng)一進(jìn)入一個(gè)學(xué)院不分專業(yè)進(jìn)行通識(shí)教育，待大二再分專業(yè)。通識(shí)教育最重要的一點(diǎn)就是打破專業(yè)限制，不分文理先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，所有課程重新安排和改造，課程體系進(jìn)行全面變革等。如復(fù)旦大學(xué)從2005年對新生開始實(shí)行一年的通識(shí)教育，3700名新生不分專業(yè)，全部進(jìn)入復(fù)旦學(xué)院的4個(gè)學(xué)院學(xué)習(xí)，學(xué)院構(gòu)建了與教學(xué)改革相適應(yīng)的全新的書院式學(xué)生管理體制。學(xué)院以馬相伯、李登輝、顏福慶和陳望道4位復(fù)旦歷史上德高望重的老校長的名或字命名，建設(shè)志德、騰飛、克卿和任重4個(gè)書院。一年級學(xué)生面對共同的課程，劃分為“學(xué)養(yǎng)拓展計(jì)劃”“大學(xué)導(dǎo)航計(jì)劃”“公民教養(yǎng)計(jì)劃”和“知識(shí)補(bǔ)習(xí)計(jì)劃”4個(gè)方面。不難看出，復(fù)旦第一年的課程除了專業(yè)課和英語等公共課外，更多的是接受綜合素質(zhì)教育。除此，浙江大學(xué)、寧波大學(xué)也對新生進(jìn)行通識(shí)教育。
實(shí)行大類招生的優(yōu)點(diǎn)
第一，在一定程度上減少考生填報(bào)專業(yè)志愿的盲目性。我國現(xiàn)行的高等學(xué)校學(xué)科和專業(yè)設(shè)置比較細(xì)，大體上分為11個(gè)學(xué)科，71個(gè)專業(yè)門類，幾百個(gè)專業(yè)。事實(shí)上很多考生并不準(zhǔn)確了解各個(gè)專業(yè)的內(nèi)涵，所以在具體選擇專業(yè)時(shí)往往帶有很大的盲目性，那么實(shí)行大類招生就可以避免這種盲目性，學(xué)生在入學(xué)后通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，對學(xué)科、專業(yè)有了一定的了解，那么根據(jù)自己的興趣和特長，再選擇專業(yè)方向?qū)⒏蠈W(xué)生的利益。第二，按大類招生給學(xué)生提供了更多的專業(yè)選擇空間。按照專業(yè)招生，考生在選擇專業(yè)時(shí)，一般只能填報(bào)六個(gè)專業(yè)志愿，限制了考生對專業(yè)的選擇。比如有的學(xué)生既對材料學(xué)科感興趣，也對電子信息類專業(yè)感興趣，還對管理類專業(yè)感興趣。由于填報(bào)專業(yè)數(shù)量的限制，考生不得不舍棄自己熱愛的一些專業(yè)。而實(shí)行按大類招生，一個(gè)大類包含過去幾個(gè)專業(yè)，如果學(xué)生應(yīng)可以填報(bào)六個(gè)大類的話，那么就相當(dāng)于學(xué)生填報(bào)了十幾甚至幾十個(gè)專業(yè)。學(xué)生選擇的范圍一下子增加了許多。第三，專業(yè)的選擇能夠更加適合社會(huì)需求。由于學(xué)生入學(xué)時(shí)不事先確定學(xué)習(xí)的具體專業(yè)，而是在入學(xué)后經(jīng)過基礎(chǔ)課的共同學(xué)習(xí)，在大學(xué)二年級下學(xué)期或三年級才選擇專業(yè)或?qū)I(yè)方向，學(xué)生可以根據(jù)社會(huì)發(fā)展和對專業(yè)的需求情況選擇專業(yè)，所以專業(yè)的選擇能夠更加適合社會(huì)需求，有利于學(xué)生就業(yè)和未來的發(fā)展。第四，學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，有利于培養(yǎng)“通才”。實(shí)行按大類招生后，由于學(xué)生在入學(xué)后要經(jīng)過二年或二年以上的基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的公共基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí)，在此基礎(chǔ)上確定具體專業(yè)后，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生在具體專業(yè)上的學(xué)習(xí)，所以有力于人才的培養(yǎng)。
按大類填報(bào)志愿要注意的問題
第一，在填報(bào)志愿之前，考生應(yīng)了解大類的具體學(xué)科類別，要按照教育部2001年規(guī)定的普通高等學(xué)校本科專業(yè)的設(shè)置分類，了解選報(bào)的大類是屬于11個(gè)學(xué)科的哪一個(gè)學(xué)科？又屬于那一個(gè)門類？這一點(diǎn)首先要搞清楚。第二，該大類名稱包含的專業(yè)有哪些，這些專業(yè)是不是自己感興趣的專業(yè)。自己感興趣的專業(yè)有那些？不感興趣的專業(yè)又有那些？感興趣的專業(yè)越多，越值得選擇，如果感興趣的專業(yè)不多，填報(bào)時(shí)應(yīng)當(dāng)慎重！第三，并不是所有高校都實(shí)行按大類招生，按大類招生的高校也不是所有學(xué)科或?qū)I(yè)都按大類招生。這一點(diǎn)考生在填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)要詳細(xì)閱讀高校的招生計(jì)劃，搞清那些學(xué)科或?qū)I(yè)是按照大類招生的，那些學(xué)科或?qū)I(yè)是依然按照專業(yè)招生的。按大類招生的，大類相當(dāng)于過去的“專業(yè)”，在填報(bào)志愿時(shí)，考生只需填報(bào)大類名稱，而不用具體填報(bào)專業(yè)名稱，如果是按照專業(yè)招生的，需要填報(bào)具體的專業(yè)。搞清這一點(diǎn)才能有效利用一定數(shù)量的專業(yè)志愿，增加選擇專業(yè)的數(shù)量。第四，注意按大類招生的種類和名稱。高校按大類招生通常有兩種，一是高校整合專業(yè)設(shè)定學(xué)科大類，譬如江南大學(xué)就把14個(gè)專業(yè)分為機(jī)械類、電器信息類、工商管理類、社會(huì)學(xué)類等四類，院系和學(xué)科大類的招生專業(yè)名稱以類或?qū)I(yè)來代替，如“物理學(xué)院”以“物理學(xué)類”作為招生專業(yè)名稱；而有的高校是以“基地班”或強(qiáng)化班的形式招生，如南農(nóng)大的國家理科基地班和河海大學(xué)的基地強(qiáng)化班。
(責(zé)任編輯：韓志霞)
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