2012福建高考地理試題點評：充分考查讀圖能力
昨日，萬眾矚目的高考落下帷幕，各科考題大白于天下——今年福建省高考試題難度究竟如何？各科命題怎樣體現(xiàn)出新課改的方向？題型有多少新的形式？對于學生的能力考查，做哪幾方面的側(cè)重？有關(guān)專家對今年各學科試卷進行評點、說明。不僅僅讓今年考生“再回首”，更重要的是，每年高考命題的趨勢，將為高考的后來者給出把握的方向。
地理學科：充分考查讀圖能力
2012年高考地理科試題呈現(xiàn)形式多樣，情境素材新穎。選擇題同一題組由易到難，梯度合理；綜合題各小題之間的關(guān)系緊密，由淺入深，呈現(xiàn)出能力層次的遞進和思維的逐漸展開。試題有良好的區(qū)分度，既有利于高校人才的選拔，又對高中地理教學有正確的導向作用。
首先，試題充分運用地理圖像，考查考生讀圖、用圖能力，地理判斷能力，地理空間思維能力和綜合分析能力，體現(xiàn)地理學科特色。地理試卷共有11幅圖表，要求考生快速、全面、準確地獲取圖文信息，考查綜合分析、歸納、運用信息解決地理問題的能力。如第37題以新時期長江三角洲經(jīng)濟發(fā)展中產(chǎn)業(yè)升級與轉(zhuǎn)型為主線，從現(xiàn)象的描述到原理的運用進行層層遞進設問，邏輯關(guān)系清晰，充分體現(xiàn)人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展思想。
其次，試題注重對地理基本知識和基本技能的考查，考查內(nèi)容涉及地球運動、地形、氣候、河流、農(nóng)業(yè)、城市、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、地理信息技術(shù)、海洋資源開發(fā)與保護、地質(zhì)災害、環(huán)境保護等，試題強調(diào)地理各要素間的聯(lián)系。如第37題以考生熟悉的長江三角洲這一熱點地區(qū)為載體，通過等高線的判讀，考查本區(qū)地形的主要特征；通過長江河口多沙洲現(xiàn)象，考查外力作用對地表形態(tài)的影響；通過長江三角洲土地利用結(jié)構(gòu)變化的特點，考查人類活動對自然地理環(huán)境產(chǎn)生的影響，從而引導考生進一步思考本區(qū)大力發(fā)展新興服務業(yè)的社會經(jīng)濟原因等。
再次，試題充分體現(xiàn)自主學習、主動探究的新課程核心理念。如第8~9題組通過呈現(xiàn)我國某干流區(qū)兩組蒸發(fā)量統(tǒng)計數(shù)據(jù)，考查區(qū)域內(nèi)自然要素之間的相互聯(lián)系，要求考生從地理事實數(shù)據(jù)的觀察比較、綜合分析到判斷推導結(jié)論的思維方式。第10~12題組要求考生對不同類型地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間進行轉(zhuǎn)換，從一個新的視角考查考生對地理原理和規(guī)律的理解和運用。從第10題的物候變化到第11題的空間定位，既體現(xiàn)了“地球運動”的核心主干知識，又降低了這部分內(nèi)容的考查難度；尤其是第12題，以“立竿測影”的形式考查考生利用地理觀測的方法來解決地理問題的基本技能，引導學生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式，注重在實踐活動中探究地理問題。
最后，試題貼近考生生活實際，聯(lián)系生產(chǎn)實踐與經(jīng)濟建設的重大問題、熱點問題，涉及了新興服務業(yè)發(fā)展、對外投資、海洋資源可持續(xù)發(fā)展等熱點問題，將人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展的理論貫穿始終。試題并不糾纏于熱點本身，而是從熱點問題切入，挖掘其與中學地理教學內(nèi)容的結(jié)合點，通過巧妙設計圖文情境，讓考生在解題過程中形成關(guān)注社會、關(guān)注生活意識，培養(yǎng)社會責任感。
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(責任編輯：韓志霞)
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