甘肅高考文科狀元鄭葦如:學(xué)文科重在融會貫通(2)
鄭葦如
文靜內(nèi)秀的女孩
是個古典詩詞控
鄭葦如一直是個優(yōu)秀的孩子，從小學(xué)習(xí)成績就非常好，但是三年前的中考并不成功。“可以說失利吧，我應(yīng)該能考得更好。”鄭葦如說。
自從進(jìn)入蘭州一中后，鄭葦如就顯示出了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)天分，綜合成績排名靠前，一直穩(wěn)居全年級前兩名的位置，各科成績均很優(yōu)秀。“我從小就喜歡古典文學(xué)，這也是我選擇學(xué)習(xí)文科的原因，我覺得對于文科生，死記硬背是不管用的，必須要理解了以后將思路貫通，這樣自然而然就能將知識點串到一起。背和記只是學(xué)習(xí)中的一種輔助手段，最重要的是融會貫通”鄭葦如說。鄭葦如學(xué)習(xí)心得的第二點就是要有要及時積極地與老師溝通。“每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到任何問題的時候，我一定會第一時間和老師溝通，把問題解決掉，絕不會讓疑問過夜。這樣一個一個消化問題，整體思路才能清晰。”
考試失利，對很多學(xué)生可能更多的是教訓(xùn)。但對于鄭葦如，記者可以感受到，中考的不如意促成了鄭葦如高考時的絕地反擊。“我從每一場考試中總結(jié)了更多的經(jīng)驗。”鄭葦如說。
“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。”鄭葦如的名字來自蘇軾的《赤壁賦》。爺爺起名時也許寄托著對孫女最大的心愿——任憑小船在寬廣的江面上飄蕩。這個文靜內(nèi)秀的女孩如同中國古典詩詞一般，慧心青眼、雅態(tài)芳思。今年高考，鄭葦如的語文單科成績121分。這樣的好成績來源于鄭葦如平時深厚的文學(xué)功底和對于古典詩詞獨(dú)到的理解。喜歡閱讀的鄭葦如不太喜歡讀很多同學(xué)都愛讀的漫畫類書籍，喜歡蘇軾、喜歡古典文學(xué)的她對于寫文章很感興趣。鄭葦如曾是蘭州一中文學(xué)社的主編，多篇文章都發(fā)表于校刊之上。
當(dāng)記者問及鄭葦如是屬于聰明型還是勤奮型的學(xué)生，這位謙和的姑娘笑了笑說，“我既不聰明也不勤奮，只能說都有一點點吧。”
(責(zé)任編輯：韓志霞)
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