高三學習壓力大 家長需注意調整孩子心態(2)
因此，我在這里強調，想要孩子的心理健康，家長首先要心理健康。家長一方面要預防自己出現心理問題，另一方面要把自己已有的心理問題盡量改正，盡量解決。
學生的心理問題是影響學習成績與高考成績的關鍵因素。有很多家長跟我講：王老師，我孩子挺用功的，起早貪黑，我沒看見他玩，也沒看見他看電視，整天坐在桌子前不停地寫、不停地看，可他的成績就是上不去，我原來認為這孩子是不是有女朋友了?可是觀察了一段時間，也沒有女孩子給他打電話，他也很少給別人打電話，有電話也都是同學之間學習的事情，這孩子也不上網，學習很自覺，就是成績上不去，我真不明白，王老師，難道這孩子就是笨?可是我覺得他也不笨，辦什么事都很明白很認真，成績怎么就是上不去呢?
我問他媽媽：你看他坐在那里都寫什么，看什么?他媽媽說：這孩子就是有點磨蹭，同一道題他翻來覆去地做，寫了好幾張紙還不行。他不放心，明明知道已經做對了，但就是不能控制，就是想再做，做了一兩遍不放心，就做了三四遍。
我說：這孩子可能存在心理問題，叫做強迫現象。什么叫強迫現象呢?不該想的總是想，不該做的總是做，還控制不住自己。
孩子為什么會出現這種現象?原因很多，其中一個很重要的原因是，我們的學校教育和家庭教育過于嚴格，采取了一些不適當的方法促使孩子形成了強迫現象，比如，有的老師規定學生要錯一罰十，錯過一道題，要連做十遍。
我兒子上小學的時候，就遇到過這種情況。有一天我看他在寫英語單詞，很簡單的詞他翻來覆去地寫，我問他。他說：學校里考試，寫錯了的單詞，老師罰我們回家每個單詞寫多少遍。
我們家長有的也采取這種方法，錯一罰十，你錯了一道題，好，我不讓你玩，你再給我做十道或是再做十遍，我讓你長長記性，看你以后再馬虎。
這樣的懲罰性教育方式，導致了孩子心理上出現畸變，再加上有些孩子性格比較內向，對自己又求全責備，想追求高分數，在這些綜合因素的影響下就有可能使孩子形成強迫現象。
孩子出現了強迫現象，他一道題做五遍，人家一道題做一遍，這效率差好幾倍。而且不只是做五遍的問題，做的遍數多了，越做自己心里越煩，不做心里還難過，自己又控制不住。你想想，孩子在這種狀態下能提高學習成績嗎?
當然孩子的心理問題還不僅是這些，我只是舉這樣一個例子。可見心理問題是影響學習成績的一個重要因素;在高考中，心理問題同樣也是影響成績的一個關鍵性原因，什么叫發揮不好?發揮不好主要就是心理問題，平時能達到的成績，高考時達不到了;常見的考試心理問題很多，最主要的是高度緊張、高度恐懼，所謂的考試焦慮，腦袋蒙了，一看到卷子腦袋里一片空白，一片空白還能答出題來嗎?極個別的人甚至暈過去了，怯場了。
每年高考都有這種現象發生。有一個考生平時成績很好，可他連續四年高考，一到考試就不行，什么毛病?一到高考拿起筆來手就發抖，只是一個勁地想寫點，什么也寫不出來，答不到出題者想要的答案自然不得分，連考四年都考不成，平時在學校考試一點問題都沒有，手也不發抖，寫得很流暢。這就是高度心理恐懼導致書寫痙攣，只能用筆點敲著試卷，想寫也寫不出來。
我們家長都很重視孩子的學習成績，都很重視孩子的高考，但是落實首先要重視孩子的心理問題，幫助孩子解決心理問題。要明確認識到心理問題是影響孩子平時成績、影響高考的關鍵因素。
(責任編輯：韓志霞)
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