高考生家長：期中考后幫孩子分析進退原因(2)
科學分析，著眼未來
1.輕總分，重分析
看到成績時，父母可能更多關注總分。這個總分其實只是單科分數簡單相加之和，關注它、研究它對日后學習沒什么幫助。那么，父母要如何對待呢？
首先，要看每科成績與班級平均分相比是高還是低？在一定程度上，高則說明孩子本科目有優勢，低則是他的薄弱科目。要讓孩子明白自己的優勢學科是哪些，薄弱學科又是哪些，以便制訂下一階段學習計劃時能有針對性地合理分配精力和安排時間。
其次，要把上述對于單科成績的分析集中在對該科試卷知識點的細化分析上，即孩子在哪些知識點丟了分。那么查缺補漏的效果自然會得到顯現。
2.看排名，有方法
與孩子的過去排名比一比，是進步了還是退步了——這個問題看似簡單，但筆者不禁要問高三生父母：“您找對孩子的‘過去’了嗎？”如果父母把孩子以往考試的排名翻出來了，那就很有問題了！
很多父母習慣于把孩子某次考試的排名與最近的一次考試排名比較，但這忽略了“上一次考試排名是不是孩子的正常水平”這個問題。如果上次考試孩子發揮超常，而本次排名下降了，難道就意味著孩子退步了嗎？同理，如果上次考試發揮失誤，而本次排名顯著提升，難道就說明孩子進步了嗎？
正確的做法是綜合孩子近幾次考試的排名，計算出它們的平均值，然后再用這個“真正的能力水平值”作為“基線”進行比較，這樣才能看出孩子成績浮動的真實狀態。當然，這條“基線”也不是一成不變的，當新的考試排名得出以后，父母就要把它納入上述計算平均值中的新變量中。
父母不要緊盯著孩子的排名，更不能被排名左右，畢竟排名同樣受他人的表現等諸多偶然因素影響。因此，父母要引導孩子學會分析進步和退步的原因，這才是關鍵中的關鍵。
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(責任編輯：韓志霞)
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