體育成績納入高考 各方看點不一(3)
觀點體育應是“減壓閥”
在我們國家，有關高考的一切事情，都會牽動眾多人的神經。畢竟一屆考生就約千萬人，這可是能抵別人好幾個國家的公民數了；畢竟這是牽涉到許多年輕人向著人生“更美好階段”邁進的重要橋梁。于是，有關高考經濟的形成，高考當天交通、施工、噪音控制等的特殊規定出臺，也就不奇怪了。
有關高考政策變動的信息，更是引人關注。比如最近風傳鑒于青少年學生體質的日趨低落，教育部門正在醞釀高考加入體育內容，又是全國在各地激蕩起了陣陣風波。褒的貶的各執一詞，比較多的擔憂是：現在考生們對付文化考試本來就壓力大，再增加體育的內容，孩子們要應付的內容多了，壓力會不會更大？
細細分析一下我們應該可以明白這樣一個道理：增加高考體育內容是為了增強學生體質，而健康的體質不是通過十天半個月下工夫就能獲得的，需要形成一個良好的鍛煉生活習慣才能收獲。所以它跟其他文化考試不同，不是突擊幾天把一些重要的知識點、概念背熟了就行的。它的功夫在天長地久的日積月累之中，壓力當然也不會堆積在考生們高考的那些緊張的日子。
有些文化知識，考完之后或許一輩子用不著，當然也忘光了，生活還照常繼續；但健康的身體需要一輩子的鍛煉才能保持，有一點懈怠它就會還你以顏色，你的正常生活也許會受到影響。這不僅說明健康的身體相對于其他文化知識所顯現的重要性，更體現出健康的身體需要養成一種體育的意識才能得到，而這正是體育加入高考之中所要明示給全體考生的道理。
因此有學者認為，光靠高考根本不可能達到體育的所有目的，高考考體育不是學歷的考試、課程的評價考試，根本就是體育地位的考試、體育意識的考試。借助高考重視體育，這個體育已經不是我們平常理解的體育課的內容，而是一種素質的考評，一種運動素質或身體素質的考試。我們現在要求的不是學生們要學會哪種技能，如籃球或排球，而是要學生們提升參加體育鍛煉的積極性、摒棄惰性。
通過鍛煉可以獲得良好的體質，這樣有助于保持良好的精神狀態去進行文化學習，提高效率。同時，體育的作用不僅在于鍛煉身體，還在于心理的需要，當前許多城市白領為舒緩精神壓力首選健身房就是這個道理。
所以，在這里，體育的作用不是增壓，而是減壓，它就相當于一個“減壓閥”。馬藝華
嘗試山東省是全國較早提出將體育納入高考的省，盡管一直實行只考不算分的做法，但收效不小――政策試水催火學校體育
早在2011年年初就傳出山東2012年高考要考體育的消息。同時，又迅速地在社會上出現了多個版本：其一，體育的分值為20分，分必測項目12分和選測項目8分，加入高考總分；其二，按地市集中考試，將體育的實測成績劃分等級，達不到某類等級的在填報志愿時不能報“211”或“985”學校……而2012年山東體育高考的最終結果是：體育成績不計入高考總分，體育考試各校自主進行，按成績劃分ABCD四個等級，記入學生電子檔案，在高校錄取時用作參考。
(責任編輯：韓志霞)
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