山東高考招生制度不改革 異地高考矛盾就無法調(diào)和
異地高考,為山東省外地戶籍考生提供了便利和選擇的自由度。與此同時,1.5萬外省考生參與競爭,又會擠占山東學(xué)生的入學(xué)通道。這一矛盾又該如何解決?
山東錄取分?jǐn)?shù)線 會進(jìn)一步抬高
我省實施異地高考,許多家長不免擔(dān)憂:“本來山東的錄取分?jǐn)?shù)線就高,這樣一來,豈不是進(jìn)一步抬高了山東的分?jǐn)?shù)?”
山東本地家長和學(xué)生的承受能力,正是政策制定者考慮最多的。省教育廳副廳長宋承祥說,我省異地高考“門檻”確定的另一個重要考量因素是:我省高等教育的培養(yǎng)能力。今年,我省高等院校毛入學(xué)率已近30%,有能力把外地戶籍的學(xué)生擴(kuò)充進(jìn)來,參與公平的高考錄取。
目前,即使是北大、清華等國家財政支持的重點高校,也不能做到按照各省高考人口比例,分配招生名額。這導(dǎo)致各地區(qū)間升學(xué)難度嚴(yán)重差異。省教育廳有關(guān)人士認(rèn)為,異地高考戶籍政策放開后,倘若做到按高考人口比例分配招生指標(biāo),無疑更為公平。
理科540分 在家鄉(xiāng)能上一本
在濟(jì)南讀高一的學(xué)生孫哲(化名)戶籍在南方某省,我省宣布放開高考戶籍限制,無疑為孫哲這樣的外地考生提供了便利。“堅持回鄉(xiāng)考,還是留在濟(jì)南考?”剛讀高一的孫哲已在考慮這一問題。
“我可能還是要回家鄉(xiāng)考。”他說,今年,一位在濟(jì)南讀完高中的表哥回到家鄉(xiāng)參加考試,以理科540分的分?jǐn)?shù)考入當(dāng)?shù)厥【鞂W(xué)院。而在山東,這一分?jǐn)?shù)離同等水平的大學(xué)還有差距。“我想我會提前一年回去讀高三,盡快適應(yīng)。”
在介紹決策制定的緣由時,宋承祥說,山東省是率先實行新課改和自主命題的省份,一名高中生在山東學(xué)習(xí)3年,再到別的省高考,如果不提前回去適應(yīng),其所學(xué)就會和所考不一樣。
改革錄取方式 矛盾迎刃而解
21世紀(jì)教育研究院副院長、上海交通大學(xué)教授熊丙奇認(rèn)為,高考放開與不放開,本地與外來人員持兩種完全相反的立場,而這種不同的立場,是由我國當(dāng)前的高考制度決定的。在他看來,在分省按計劃集中錄取制度下,無論放開與不放開,都將有一方利益受損。
山東大學(xué)葛明珍教授表示,如果現(xiàn)行的高考招生制度不改革,異地高考所帶來的矛盾就無法調(diào)和。
我國于2010年頒布的國家《教育規(guī)劃綱要》明確提到,要推進(jìn)“學(xué)校依法自主招生”,建立“分類考試,綜合評價,多元評價”的考試招生新模式。熊丙奇認(rèn)為,這應(yīng)該成為我國解決一系列圍繞升學(xué)考試存在的問題的基本思路。
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(責(zé)任編輯：韓志霞)
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