青海：兩會結束后出臺異地高考政策
寫不完的作業，補不完的課，這是學生。一肚子牢騷，恨鐵不成鋼，這是家長。吃力不討好，擔驚又受怕，這是老師。三者圍繞著教育，有說不完的話題。1月24日，本報記者、市民代表、省教育廳廳長、政協委員坐在一起，說說教育那些事。
訪談人物
政協委員、省教育廳廳長王絢
政協委員、青海師范大學體育學院副教授 陶怡鋒
市民代表：學生家長 金曉旭
市民有話要問
課上不講，課下補課；一經發現，絕不客氣
金曉旭：孩子上高二，老師說孩子基礎太差，需要補課。有時候，老師也會給家長介紹補習班。孩子覺得老師在課堂上講得太少，有所保留，同時補課費也是筆不小的開支，這讓家里人很苦惱。請問老師課上不講，課下補課的問題如何解決？
王絢：這種現象我們已有所知。2010年，省教育廳已下發相關通知，要求教師不能辦非法補習班，但實際上，這種情況仍然存在。
補習班的市場需求，是在高考指揮棒下形成的。個別老師以補課的形式掙外快，社會上意見比較大，這是教育領域要深思的一個問題。教育要把立德樹人作為根本任務，把課堂里的內容留下來放到課外，這種行為太惡劣！作為課下補課的老師，只能說明他課堂教學質量不高，效率不高，不僅在教育技能上有待提高，同時在師德師風上更需要加強。
家長們希望教育部門把這股歪風邪氣剎住，但這需要一個過程，教育教學理念要更新，老師思想要提高，教育教學水平要提升，還要端正校風。下一步，廳里要從理念上引領，提高教師的素質，把這作為一項長期的工作，同時要加強督導。希望全社會對老師進行監督，舉報個別老師的行為，一經發現，絕不客氣。
陶怡鋒：師德教育是對老師教育的重中之重。作為老師，缺乏師德，對下一代貽害很深。全社會對老師有效監督，才能保證教育機制的正常運行。同時，要加強執行力，確保出臺的文件落到實處。
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(責任編輯：韓志霞)
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