誤區五：缺乏專業指導，漠視服從志愿

　　誤區五：缺乏專業指導，漠視服從志愿

　　為了能夠提高招生錄取率，提升生源質量，志愿填報中一般都設置了是否服從調劑的選項。一些考生了解所填報專業的基本情況，在志愿都填滿的前提下，往往忽視了“服從”志愿，其實，如果對填報學校的其他專業稍加了解的話，也可以通過選擇“服從調劑”的方式，在錄取規則內進入心儀的大學。

　　誤區六：父母包辦填報，考生喪失主動性

　　高考志愿填報的主體是考生本人，應對高考志愿填報負責，但這么多年以來，一直存在父母包辦的現象，考生喪失了主動選擇的機會。往小的方面說，這可能僅僅是家庭內部的一次分工不同而引起的抉擇；往大的方面說，高考某種程度上也事關考生的未來生涯發展，包括學業生涯和職業生涯，倘若不能夠讓考生自己更多的參與到填報過程中來，由此而帶來的家庭矛盾是深遠的。

　　誤區七：一味追求升學，忽視職業規劃

　　正如前面所說，學習生涯和職業生涯是每個人在人生發展過程中不可或缺的兩個方面，某些考生以自己的學習優勢為參照，高考志愿填報就規劃了今后讀碩士、博士的路線，比如本碩連讀、本博連讀等，實際上這些都只是高校在專業發展設置上的一條近路，能否順利連讀，關鍵還取決于本科的學習成效，此外許多職業往往并不需要如此高的學歷，大多招收研究生的專業更青睞考生的工作經歷。考生如果能夠結合自身的職業規劃經歷，認清自己想要什么后再做出是否一定要追求升學的決定。

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　　(責任編輯：盧雁明)

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