2013年高考作文預測:“擠”
閱讀下面的材料，根據要求作文。
“擠”是一種狀態，無數人擠在紛擾的城市，擠在狹窄的路上，擠在人口日漸膨脹的世界：“擠”也是一種行為，摩肩接踵是一種“擠”，競爭進取也是一種“擠”。有人說，中國的“90后”無法回避一個“擠”。“擠”既讓人感到窘迫、窒息，又激勵人爭先恐后，不斷奮斗。
請以“擠”為題寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自選角度;②自定立意;③除詩歌外，文體不限。
(2011屆枝江一中第三次模擬測試題)
寫作提示
這是一個關于“擠”的獨字類命題作文，有關“擠”的基本涵義有：①緊緊挨著;②在擁擠的環境中用身體排開人或物;③用壓力使物體從孔隙中排出。從材料中我們可以管窺命題者的意圖，當“擠”成為一種社會實際狀況時，我們應該如何去對待，因此寫作的重心應該是關于“擠”的感悟和思考。我們可以正向立意，指出“擠”是一種積極向上的人生態度，一種不甘示弱、奮勇爭先的精神。而這種“擠”的態度和精神則是時代的需要，是促進社會進步的需要，唯有“擠”人生才能煥發光彩。亦可反向立意，批評我們(一個民族)特別喜歡“擠”的心態，指出這種“擠”其實反映出的是我們(民族)素養上的一種缺陷等等，給人們(民族)下一劑猛藥，喚醒一味盲目去“擠”的人們(民族)。也可辯證立意，既肯定“擠”的積極意義，同時也可指出“擠”的不足。
閱卷手記
在閱卷中，我們發現，這次學生得分高低關鍵取決于立意的高與下、聚與散，本文的立意不在于寫什么是“擠”，而在于寫“擠”悟出了什么，要有真切的體驗，要有所感悟，具體表現在：
1 形式上是關于擠的文章，但沒有自己的觀點和感悟，比如有些同學空談“擠”是什么，卻沒有對“擠”的原因和意義等理性分析，比較膚淺。
2 立意低幼化，無新意，沒有引人思考的東西。比如，不少同學選擇“擠油”、“擠公汽”等膚淺沒有拔高的立意，讓人無法回味。
3 所舉材料游離題目，張冠李戴，牽強附會。比如，有同學寫李白因為擠才寫出了詩百篇，司馬遷因為擠才寫出了《史記》等等，這明顯是偏離題意的。
4 出現仿作和宿構的文章得分在二類以下。
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(責任編輯：盧雁明)
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