報(bào)文科成了“走獨(dú)木橋” 專家：需慎重選擇分科(2)

　　[對策·正解？]

　　上大經(jīng)管類專業(yè)醞釀停招文科生

　　上海大學(xué)副校長葉志明認(rèn)為，上海應(yīng)盡快采取舉措引導(dǎo)高中文理科合理分流，調(diào)整“文多理少”的考生結(jié)構(gòu)。如果這一格局再不改變，那么繼文科生考試難之后，高校將持續(xù)面臨辦學(xué)難、教改難和就業(yè)難。

　　據(jù)葉志明透露，上海大學(xué)正在醞釀一個(gè)計(jì)劃：目前該校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)招生文理兼收，但不排除未來出臺停招文科生的做法。醞釀這一做法的初衷，就是希望傳遞一個(gè)信號：盲目選文科，個(gè)人未來空間只會越來越小。

　　最近，葉志明正在調(diào)閱學(xué)校歷年來的數(shù)據(jù)，同時(shí)，也將從一些學(xué)院的進(jìn)一步反饋中來評估這一計(jì)劃的實(shí)施可能性。葉志明表示，從二級學(xué)院以及其他學(xué)校的一些反應(yīng)來看，確實(shí)也有這樣的呼聲。畢竟，很多文科生在邏輯思維方面的能力遠(yuǎn)不及理科生，在經(jīng)管類專業(yè)上學(xué)不好。

　　查閱《2013上海市普通高等學(xué)校招生專業(yè)目錄》也發(fā)現(xiàn)，本市一些985高校的經(jīng)濟(jì)學(xué)院，每年招生數(shù)超過100人，但給文科生的名額有的只有個(gè)位數(shù)。

　　當(dāng)然，葉志明最根本反對的還是高中文理分科，在大學(xué)越來越推崇文理兼修、通識教育的今天，再在高中階段就文理分科，實(shí)在有些背道而馳。

　　文高理低現(xiàn)象不僅要靠市場調(diào)節(jié)

　　今年，上海高考分?jǐn)?shù)線一本線文科比理科高出43分；二本線文科比理科高72分。去年的情況是，上海文理科一本線相差15分，二本線相差37分。“文高理低”的剪刀差，正呈明顯擴(kuò)大趨勢。高職(專科)方面也如出一轍。一連串的利空消息對文科考生來說，無疑是個(gè)不小的打擊。選文科的孩子和家長都快為此急哭，更有一些家長發(fā)帖稱失眠了。

　　影響分?jǐn)?shù)線的因素不少，單從文科分?jǐn)?shù)線比理科高43分倒并不能得出“文科更難考”的結(jié)論，不過統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)卻將之坐實(shí)：今年的文理科報(bào)考比例約為46%和54%，而招生計(jì)劃中，文科生只占30%多一點(diǎn)，競爭明顯要激烈得多。

　　如何改變文科考試更難的狀況？有些學(xué)校選擇增加文科招生計(jì)劃，可局部調(diào)整只是杯水車薪，而如果全面增加文科招生數(shù)，在四年后學(xué)生畢業(yè)求職時(shí)又會遇到困難——目前大學(xué)文科畢業(yè)生就業(yè)率已經(jīng)低于理科生不少。有專家直指增加文科招生為“飲鴆止渴”，這一說法雖然過于嚴(yán)厲，但其中道理并不難理解。何況高校的專業(yè)設(shè)置本身根據(jù)師資力量和教育水平出發(fā)，僅根據(jù)報(bào)考人數(shù)就做出調(diào)整也并不合理。

　　有教育專家指出，最好的方法是在中學(xué)階段淡化文理分科的影響，在大學(xué)都更注重通才教育的背景下，中學(xué)更應(yīng)該取消文理的分野。這樣的提議自然是有道理的，但設(shè)計(jì)的話題過于宏大，即使未來能夠?qū)嵤�，也得�?jīng)過不短時(shí)間的論證。而在此之前，在就業(yè)-大學(xué)-高考環(huán)環(huán)相扣的現(xiàn)實(shí)下，必須盡快解決文科高考更難的局面，即使采用的方法會有些功利。

　　(責(zé)任編輯：閆桂超)

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