高考壓力給的不僅僅是學生
女孩壓力太大，連續兩天從23樓拋東西。她馬上讀高三，拋東西之前反鎖了家門；樓下居民差點被砸到，消防趕來解救。
每年六月，都是令無數寒窗學子既向往又緊張的一個月。因為六月的高考，十年寒窗苦讀就要結出成果，對大學的向往、課業的沉重、升學的壓力、父母的期望，全都壓在心頭。許多學生深感“壓力山大”，加之現實中遇到的一些不如意，不免出現像撕書、拋東西、甚至尋釁滋事這樣的過激行為。
回顧歷年高考，有免費接送考生的出租車隊伍；有全天執勤的交通警察：有學生冒雨去考場被洪水沖走的；有好心人送準考證去考場意外撞死了幾名考生的；有因家長欠債導致考生被綁架的；還有無數家長不惜血本，提前半個月就預訂房間陪同考試的……面對這強大的高考后勤隊伍和風雨無阻的考生們，面對考場外烈日下坐立難安的家長們，筆者不禁想問：面對高考，“壓力山大”的僅僅是學生？
為了讓孩子順利度過高考這座千軍萬馬的獨木橋，家長們一心致力于從小培養孩子，自己哭點累點沒關系，堅決不讓孩子“輸在起跑線上”。于是孩子們的童年沒有了看漫畫、逛公園、看動畫片的樂趣，取而代之的是各種輔導書、補習班、特長訓練班。孩子們變成了讀書的工具，變成了復讀機、寫字機。為了讓孩子上更好的小學，更好的中學，家長還得到處托關系，請客吃飯、送禮，討好校長，討好老師。這些都是為了孩子能從那唯分數是從的高考中脫穎而出。
為了能通過升學率提高學校知名度，各學校不惜犧牲教職工和學生的休息時間，開辦奧賽班、劃分重點班和平行班，甚至利用周末和晚上給學生補課。大搞題海戰術，以分數論英雄，忽略學生體質和身心發展。
“一考定終身”，唯分數是從的高考制度下，筆者能看到是壓力，高考帶給學生、家長、學校、老師各方面的壓力；是素質教育的阻礙，在這樣的偏頗教育下，學生的德智體美勞如何得以全面發展？學生們扔書、扔筆、扔一切，可如何扔得掉肩上的壓力，父母的期盼，如何扔的掉這以分數論英雄的所謂前途？
(責任編輯：盧雁明)
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