2014年高考理綜備考方法及答題策略(2)

2013-09-06 14:05:24 來源：育路教育網(wǎng)

　　二、考前干什么最有效？

　　1.對理綜正確的認(rèn)識。特別是很多北京考生，從一些途徑聽說2013年理綜卷容易，因此眾多考生掉以輕心，特別是2�？荚囅鄬︘樌�，很多考生覺得自己在理綜方面不存在什么問題。其實不是這樣的，上面所說的問題，對于眾多考生來講還是很現(xiàn)實的問題，例如說一些考生平時做化學(xué)綜合題較少，一模的時候已經(jīng)暴露出一些問題，但是之后沒有調(diào)整，加上二模考試相對順利，因為二�？荚囂貏e化學(xué)題目綜合程度沒有一模強(qiáng)，兩次考試其實一模化學(xué)更像目前高考卷中題型。在考前這段時間，建立信心是必要的，但是對于大分值的學(xué)科，還是需要謹(jǐn)慎的態(tài)度。多想“如果”，根據(jù)“如果”去備考，例如說，如果拿到試題難度偏大怎么辦？如果依然存在筆誤怎么辦？等等。考前多一份準(zhǔn)備，考試就多一分順利。

　　2.告別盲目的做題，多思少做。離高考只有一周的時間了，你要做題，夜以繼日能做多少？又有多少對你有用的呢？對于目前來講，對不同的題型進(jìn)行研究，特別是常暴露自己不足的題型，建議拿到理綜題目從以下幾個角度著手。

　　舉一個例子：孟德爾在豌豆雜交試驗中，成功的利用“假說——演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律。下列有關(guān)分離定律發(fā)現(xiàn)過程的敘述中不正確的是（D）

　　A提出的問題：為什么F2出現(xiàn)了3：1的性狀分離比。

　　B假說的核心：F1產(chǎn)生了數(shù)量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子。

　　C根據(jù)假說設(shè)計了測交實驗并推理出相應(yīng)的結(jié)果

　　D做了多組相對性狀的雜交實驗，F(xiàn)2的性狀分離比均接近了3：1，以驗證其假說。

　　大家在考前面對一道題目，有必要從以下幾個角度看：

　　命題角度：這道題命題者意在考查考生的理解和分析能力。（其他的能力有識記、讀圖、推理判斷、綜合能力等）

　　涉及的知識點：所謂考試點基本上都是書本中的知識點，特別是主干知識，是高考命題的重點。對于這道題，涉及了孟德爾分離定律的研究過程。其中選項涉及的知識有：

　　孟德爾由F1多次自交，F(xiàn)2出現(xiàn)3：1的分離比而提出問題。

　　假說的核心是F1形成配子的過程中，成對的遺傳因子彼此分離，產(chǎn)生數(shù)量相等的含有不同遺傳因子的兩種配子。

　　設(shè)計了測交實驗對假說進(jìn)行驗證。