2014年高考:高三期中考試語(yǔ)文應(yīng)對(duì)策略

　　從部分中學(xué)了解到，從11月初到中旬，各個(gè)學(xué)校將陸續(xù)開(kāi)始期中考試，這次考試將反映學(xué)生這半學(xué)期的學(xué)習(xí)效果，各個(gè)學(xué)校也將對(duì)這次考試成績(jī)進(jìn)行年級(jí)排隊(duì)，很多學(xué)生因此有些緊張和焦慮。北京二中高三年級(jí)組組長(zhǎng)郝萬(wàn)清提醒，同學(xué)們應(yīng)重點(diǎn)梳理基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)考試查找問(wèn)題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

　　高三生應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待期中考試，但也不必過(guò)于緊張和焦慮。通過(guò)這次考試主要來(lái)檢驗(yàn)自己是否已經(jīng)適應(yīng)了高三的教學(xué)模式，找出問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。考生如果考不好，說(shuō)明還沒(méi)有掌握適合的學(xué)習(xí)方法，這次考試只代表半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，并不能代表整個(gè)高三的學(xué)業(yè)水平，考得不理想還可以通過(guò)下階段的努力提高成績(jī)。

　　語(yǔ)文 多練習(xí)開(kāi)放式題型

　　考生一方面要跟著老師要求走，一方面自己要根據(jù)學(xué)習(xí)情況有目的有重點(diǎn)地練習(xí)。如現(xiàn)代文閱讀比較薄弱就要多練現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀比較差就多做文言文閱讀。背誦和默寫(xiě)部分不能忽視，這部分內(nèi)容在考試中占不少分值。而且老師已經(jīng)告訴了指定背誦篇目，不是大海撈針，而是有據(jù)可尋。

　　現(xiàn)在的一些閱讀題體現(xiàn)了新課改精神，開(kāi)放性、探究性題型較多，考生要通過(guò)練習(xí)適應(yīng)考題形式，如“提出一個(gè)觀點(diǎn)”，讓考生說(shuō)出同意與否并給出理由，或給出兩個(gè)觀點(diǎn)，問(wèn)考生同意哪個(gè)等。考生要多練習(xí)老師給出或平時(shí)課上做過(guò)的此類(lèi)題目，不要盲目地到處找題做。

　　現(xiàn)在的作文也越來(lái)越體現(xiàn)開(kāi)放性，考生要多練習(xí)構(gòu)思的能力。在拿到作文題后，首先認(rèn)真審題、審材料，然后圍繞一個(gè)中心寫(xiě)作，注意將寫(xiě)作時(shí)間控制在50分鐘以內(nèi)。要想提高作文水平，考生最好保持一周寫(xiě)一篇作文的好習(xí)慣，讓筆頭不生，才能在考試中應(yīng)付自如。

　　期中考前這幾天，高三生復(fù)習(xí)應(yīng)該以梳理基礎(chǔ)知識(shí)為主，注意對(duì)知識(shí)的歸納與總結(jié)，還要注意分析知識(shí)點(diǎn)橫向與縱向的聯(lián)系，明確內(nèi)涵和外延，形成系統(tǒng)的知識(shí)框架。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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