名師指導(dǎo)高考生物沖刺 應(yīng)試技能的五點建議

一、學(xué)科知識再盤點

據(jù)本人了解，到目前為止，95%以上的學(xué)生都認(rèn)為生物學(xué)還存在遺漏、盲點及識記不準(zhǔn)確的問題；相當(dāng)一部分考生能力不達(dá)標(biāo)；此外還有審題錯誤、表達(dá)不當(dāng)及考試焦慮癥等問題。這些問題中，除能力問題在短期內(nèi)不易提高以外，其他方面還有機(jī)會再提高到一個新的層次。據(jù)此，應(yīng)從如下以方面進(jìn)行：

1.四看：看書、看筆記、看真題、看錯題。看書：最好能快速瀏覽二遍，加強(qiáng)對細(xì)節(jié)知識、結(jié)論性語言的識記，增強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性�？垂P記：筆記是經(jīng)過教師或自己思維加工的產(chǎn)物，瀏覽筆記會增強(qiáng)知識的系統(tǒng)性，把細(xì)節(jié)知識容納在一定框架內(nèi)，形成知識網(wǎng)絡(luò)�？锤呖颊骖}及答案：重點剖析題干信息、答案與題干吻合性，增強(qiáng)答題的技巧�？村e題：錯誤是積累，高考前再次審視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的錯誤，會有很大啟發(fā)。

2.二做：做典型例題、做基礎(chǔ)題。精做一些典型例題(如數(shù)據(jù)分析題、曲線圖、遺傳圖譜、生理圖解、信息給予題及實驗設(shè)計題)，要從“題干解讀”到“做答”進(jìn)行全面實戰(zhàn)演練，做題要限時并完整的做下來，切不可想出解題思路而不落實到文字上。

3.多思：在看和做的過程中，最重要的是“思”，要領(lǐng)悟生物命題特點、評價試題質(zhì)量、提煉解題方法。要歸納各種題型的特點，充分挖掘題干關(guān)鍵信息及隱含信息，深入剖析，選準(zhǔn)與生物學(xué)原理的切入點、進(jìn)行相關(guān)關(guān)系的分析、體會信息轉(zhuǎn)換方式、進(jìn)行思維上的再加工，并以嚴(yán)密的科學(xué)表述等。

二、應(yīng)試技能再提升

對于理科綜合，不同應(yīng)答策略會帶來不同的結(jié)果，應(yīng)試技能是水平發(fā)揮程度的重要制約因素，考生需要不斷調(diào)整和適應(yīng)。

1.作答時間不充分：如果按題目的順序做答，生物科可能面臨無充分時間做答。在僅余幾分鐘或十幾分鐘的情況下，42分的生物大題，答對的可能性及準(zhǔn)確率均會大大下降。

建議考生調(diào)整答題順序，先做簡單的、熟悉的題，可考慮先做生物。理由是：在高考中，生物大題較為簡單，一般在25分鐘以內(nèi)是可以完成的。在確保生物大題得分的基礎(chǔ)上，再去攻克一些難度較大的題，有利于緩解考生的心理壓力。

2.檢查時間幾乎沒有：據(jù)了解，在近年高考理科綜合考試中，考生在答完全部測試題后，所余時間十分有限，甚至部分考生根本答不完題。在這種情況下，考生可能會優(yōu)先檢查物理運算、化學(xué)推斷題等，對于生物科幾乎無檢查時間。

建議考生有意識進(jìn)行“一次性答題訓(xùn)練”。即每做一題，都要一次性答完整，即便有不確定性，也要做出自己認(rèn)為最正確的答案。

3.存疑問題處理不果斷：生物科在作答時，文字量較大，考生可能會在存疑問題上猶豫，難以取舍；或答完后又反復(fù)修正，致使答題空間縮小。

建議考生日常訓(xùn)練有針對性，訓(xùn)練邏輯思維，并落實到文字，不能僅有個思路就覺得自己能答好了。

4.壓縮生物答題時間：部分考生為了給物理、化學(xué)科讓時間，采取壓縮生物科必要的做題時間，這種心理造成的主要后果是讀題、審題過于匆忙，失誤增多，重點信息、關(guān)鍵信息未能有效利用，以至?xí)�輕易地丟掉較多的分。

建議在選擇題可有意放慢速度，因為生物選擇題位于理綜的開篇，過快讀題會使考生心理更加緊張，不利于考場發(fā)揮。建議保證生物題的答題時間，總體應(yīng)不小于30分鐘。

5.卷面潦草，缺乏工整。

建議要字跡清晰，看清題目所規(guī)定使用的符號或數(shù)字，日常進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，加強(qiáng)答題規(guī)范意識。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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