2015年浙江高考志愿填報注意事項說明

2015-06-17 09:11:18 來源：浙江教育考試院

　　一、認清傳統志愿和平行志愿的根本區別

　　傳統志愿和平行志愿最大區別：投檔方式不同

　　傳統志愿：①按“志愿優先”原則投檔——投檔前先看考生填報的志愿順序(A\B\C)，再對同一順序位置中(如A志愿)志愿相同考生分數排隊，最后按分數由高到低投檔。

　　如：甲、乙二位考生的A志愿為浙江大學，丙、丁二位考生的B志愿為浙江大學，此時，丙、丁考生分數即使高于甲、乙考生，投檔時也是先投甲、乙考生。

　�、谕嗡锌忌�，在同輪次中，不論分數高低，均按志愿順序“同時投檔”。也就是說，投檔系統在對你進行按志愿順序投檔的同時，也在對其他考生進行著相同程序的投檔。一旦A志愿學校投檔人數達到招生計劃人數，系統就不會再接受那些分數雖高于A志愿學校最低投檔分的B志愿填報考生。因此A志愿在投檔中起著關鍵性作用。

　　平行志愿： ①按“分數優先”原則投檔——投檔前先對考生分數進行由高到低的排隊，再按誰分數高誰就先投檔的原則進行投檔。

　　② 當某一考生投檔時，分數比其低的考生處于等待狀態(逐一投檔)。

　�、� 投檔按考生所填報志愿(A\B\C\D\E)的順序逐一進行，考生填報的所有志愿A\B\C\D\E均可作為第一志愿使用。當投檔進入某一志愿學校后，投檔過程即告結束。如投檔進入A后，后面的B\C\D\E就不再投檔;A\B\C均投不進而投檔進入D，后面的E也不再投檔;A\B\C\D\E都不能進檔，也不再進行投檔。

　　二、志愿填報的一般原則

　　志愿填報的原則基本有二：本人意愿與客觀可能

　　本人意愿:本人確實愿意進入該學校學習。

　　客觀可能:本人基本具備被該校某專業錄取的條件。

　　三、如何判斷平行志愿填報中的客觀可能性

　　客觀可能性的判斷只是相對的，沒有絕對性。

　　客觀可能性判斷的主要依據是各校以往所錄取考生的分數排位情況(如名次號、總分)。

　　要善于識別和剔除學校以往所錄取考生分數排位中的偶然情況。

　　四、防止平行志愿填報選擇的失誤

　　學校志愿填報過高，投檔不成功。

　　ABCDE五個志愿填報沒有梯度，造成一損俱損。

　　對填報學校的招生規定了解不夠仔細，置限制性條款的規定于不顧，造成填報錯誤。如：北京體育大學，在招生規定中有對考生的身高要求，這一要求公布在學校校園網上的《年度招生簡章》中，有些考生不知這一規定，結果造成了硬生生的退檔。