高考生物的復(fù)習(xí)方法有哪些
高考離我們?cè)絹?lái)越近，這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們應(yīng)該有好的解題技巧，平穩(wěn)的心態(tài)，但是在這段時(shí)間里我們?cè)撊绾蔚膹?fù)習(xí)呢，怎樣才能盡快的提高分?jǐn)?shù)呢。今天小編根據(jù)一些資料，給大家總結(jié)了一些高考生物復(fù)習(xí)方法，小伙伴們根據(jù)這些復(fù)習(xí)方法定好自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)模式建議：
(一)抓基礎(chǔ)：在老師的指導(dǎo)下回歸教材：閱讀前言和小結(jié)，減少知識(shí)漏洞;閱讀正文，畫出關(guān)鍵，減少易錯(cuò)易混點(diǎn)，減少錯(cuò)別字;瀏覽輔助資料，關(guān)注了生物熱點(diǎn)前沿。總之再次回扣教材，可以記憶生物學(xué)主干知識(shí)、生物學(xué)術(shù)語(yǔ)、名詞概念、結(jié)論性語(yǔ)句、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)原理、研究方法等，減少會(huì)而用詞不當(dāng)造成的失分。
基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)好記憶關(guān)，時(shí)間上是允許的：每天抽出30 分鐘記憶，早上第一節(jié)課前10 分鐘，下午第一節(jié)課前10 分鐘，晚上睡覺(jué)前10 分鐘。找準(zhǔn)記憶方法：簡(jiǎn)化記憶法、對(duì)比記憶法、列表記憶法、概念圖法、衍射記憶法,比如，概念的對(duì)比復(fù)習(xí)記憶：A、基因、顯性基因、隱性基因、等位基因、基因分離、基因突變、基因型等B、染色體、染色質(zhì)、性染色體、常染色體、同源染色體、非同源染色體、染色單體、姐妹染色單體、非姐妹染色單體、染色體組、C、原生質(zhì)層和原生質(zhì)D、赤道板和細(xì)胞板E、著絲粒和著絲點(diǎn)F、生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素G、神經(jīng)元、神經(jīng)纖維和神經(jīng)H、先天性疾病和遺傳病I、基因頻率和基因型頻率J、自交與自由交配K、能量傳遞效率和能量利用效率L、啟動(dòng)子與起始密碼、終止密碼子與終止密碼。
(二)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)：在老師的指導(dǎo)下(或獨(dú)立)完成對(duì)每個(gè)模塊概念圖的構(gòu)建，然后再通過(guò)列表法、輻射法、分支法、注釋法等對(duì)概念圖進(jìn)行拓展延伸，使孤立的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)到一塊，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在應(yīng)用的時(shí)候做到呼之即出，用之即來(lái)，為進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的能力創(chuàng)造條件。
(三)補(bǔ)兩點(diǎn)：討論、講解、歸納易錯(cuò)、易混點(diǎn)，解決審題不清，答題不準(zhǔn)，用詞不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。
易錯(cuò)點(diǎn)歸納：
易錯(cuò)點(diǎn)1：不能準(zhǔn)確判斷生物的顯性和隱性性狀
易錯(cuò)點(diǎn)2：對(duì)試題中出現(xiàn)的特殊比值“( 9∶3∶3∶1”的變式比值)束手無(wú)策，找不準(zhǔn)特殊比
易錯(cuò)點(diǎn)3：對(duì)致死性造成的特值或基因累加效應(yīng)缺乏正確的判斷
易錯(cuò)點(diǎn)4：識(shí)圖區(qū)分染色體、染色單體、同源染色體、非同源染色體、四分體、姐妹染色單體
易錯(cuò)點(diǎn)5：有絲分裂與減數(shù)分裂的圖像識(shí)別有誤
易錯(cuò)點(diǎn)6：混淆“患病男孩”和“男孩患病”
易錯(cuò)點(diǎn)7：沒(méi)有掌握DNA 半保留復(fù)制的原理和相關(guān)計(jì)算
易錯(cuò)點(diǎn)8：對(duì)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸、mRNA 之間的關(guān)系模糊
易錯(cuò)點(diǎn)9：對(duì)中心法則適用范圍模糊不清
易錯(cuò)點(diǎn)10：分不清氨基酸與密碼子、反密碼子的數(shù)量關(guān)系
易錯(cuò)點(diǎn)11：混淆六類酶——解旋酶、DNA 聚合酶、限制酶、DNA 連接酶、RNA 聚合酶
易錯(cuò)點(diǎn)12：基因突變只發(fā)生在分裂間期
易錯(cuò)點(diǎn)13：將基因突變的結(jié)果“產(chǎn)生新基因”與“產(chǎn)生等位基因”混淆
易錯(cuò)點(diǎn)14：染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變界定不清
易錯(cuò)點(diǎn)15：染色體結(jié)構(gòu)變異中的“易位”與非姐妹染色單體“交叉互換”分不清
易錯(cuò)點(diǎn)16：將“可遺傳”理解成了“可育性”
易錯(cuò)點(diǎn)17：誤認(rèn)為不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病，攜帶遺傳病基因的一定患遺傳病
易錯(cuò)點(diǎn)18：混淆“最簡(jiǎn)便”與“最快”的育種方法
易錯(cuò)點(diǎn)19：對(duì)先天性疾病、后天性疾病、家族性疾病的概念模糊不清
易錯(cuò)點(diǎn)20：誤以為環(huán)境的改變會(huì)使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
易錯(cuò)點(diǎn)21：誤認(rèn)為物種的形成一定要經(jīng)過(guò)地理隔離
易錯(cuò)點(diǎn)22：關(guān)于基因重組與基因的自由組合的判斷
易錯(cuò)點(diǎn)23：對(duì)基因頻率及其相關(guān)計(jì)算掌握不牢固
易錯(cuò)點(diǎn)24：分辨不清“生物進(jìn)化”與“物種形成”
易錯(cuò)點(diǎn)25:對(duì)染色體組和同源染色體理解不清
易錯(cuò)點(diǎn)26：對(duì)于已知基因型的生物個(gè)體與一個(gè)原始生殖細(xì)胞形成的配子種類的判斷
易錯(cuò)點(diǎn)27:對(duì)于減數(shù)分裂、有絲分裂中相關(guān)曲線圖與相應(yīng)特征的判斷
易錯(cuò)點(diǎn)28:不能正確區(qū)分單倍體和二倍體、多倍體
易錯(cuò)點(diǎn)29:不能正確區(qū)分單倍體育種與單倍體的獲得
(3)查落實(shí)：
通過(guò)對(duì)試題的分析，聽(tīng)老師的講解以及變式訓(xùn)練，掌握住審題、入題、破題、答題的方式方法;通過(guò)定時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)鞏固本專題學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法;分析錯(cuò)題錯(cuò)因并回歸教材，做到舉一反三，真正內(nèi)化。
考試出好成績(jī)，還需要注重答題技巧，理科綜合卷生物試題解題技巧要把握以下幾個(gè)方面：時(shí)間分配，35 分鐘左右，選擇題：7--10 分鐘左右，填空題：25--28 分鐘左右
好的心態(tài)才是你得到更高分?jǐn)?shù)的方法，臨近大事必先靜心，以一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)去看高考，他只不過(guò)是你人生中的一個(gè)階段。最后小編祝大家有一個(gè)好成績(jī)。
(責(zé)任編輯：孫龍)
分享“高考生物的復(fù)習(xí)方法有哪些”到：
高考最新動(dòng)態(tài)
- 2018年江西省體育單招考試文化課統(tǒng)考安
- 北京市高校招生體檢結(jié)果4月20日起可查詢
- 上海市4月高中生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)于4月
- 2018年青海省高校招生體育專業(yè)統(tǒng)考時(shí)間
- 2018年北京市高中學(xué)業(yè)水平考試于6月底開(kāi)
- 2018年重慶市高職考試分?jǐn)?shù)線公布
- 2018年北京市高中學(xué)業(yè)水平考試時(shí)間安排
- 2018年浙江省4月學(xué)考選考首日 51.3萬(wàn)考
- 廣東省自學(xué)考試商務(wù)、金融管理等專業(yè)考
- 2018年青海省將實(shí)行平行志愿投檔錄取方
