安徽2016年高考文科數學試題比去年難
2016年高考落下帷幕，2016年安徽考生再次回歸全國卷，和使用此卷的多省考生同卷競技。那么，2016年的安徽考生所使用的高考試卷有何特點?難易程度如何?對明年的考生備考有何啟示?6月8日，本網特邀合肥168中學數學名師點評安徽高考文科數學試卷，其他各科點評將陸續推出。
2016年是全國統一高考命題的年，全國1卷和之前的全國卷命題風格一致，充分體現能力立意的命題理念，全方位，多角度的考查了考生的應用能力和意識，以及學生的數學學科素養，文理科試題題型都中規中矩，考生不陌生，相信學生做題也不會感到意外。但試題的難度系數比去年略高，尤其是文科試題難度比去年難度提升明顯。文理科的差距比安徽卷小，具體的考題設置上，立足基礎，突出主干知識點，區分度較高，前3題是基礎，從第4題開始就全面考查學生的綜合分析能力，對基礎不牢，能力不強，心理素質不好的考生是一個挑戰。
值得注意的是，小題中出現了(文3,16)兩道應用題，貫徹了新課標的精神;選擇11,12題雙;填空16題次考應用題，學生不太適應，選填可能耗時較多而影響后面的解答;19題風險與決策問題，立意新穎，切合實際，文理背景相同，設問不同，體現了文理的差異，但文字多，數據多，信息量大，對大多數文科生是一個考驗，此題不僅考查學生的計算能力，而且考查學生的閱讀理解能力，體現了數學的應用能力和意識，對學生的數學學科素養要求較高，這也是學生所缺乏的，失分的同學可能較多，區分度較好;20題解析幾何試題是一道中規中矩的題目，較安徽卷平穩，有較高的區分度，和往年一樣都是導數，但文科導數題本身不算難，但對文科生來說，難度還是不小的，兩個小問題都是分類討論，且分類討論層次多，沒有送分環節，對學生能力要求高，對于每一位考生都是挑戰，區分度也高。
提醒下一屆高三學生全國卷高考試題在立足基礎的同時，強調能力立意，同時又有適度的創新，要加強閱讀理解能力的培養，回歸本原教學，注重思維品質的培養。
(責任編輯：盧雁明)
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