2017年高考歷史一輪測試單元練習題及答案(2)(3)
二、非選擇題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)
21.(2013武漢聯考)閱讀下列材料:
材料一 北京大學教授張傳璽認為,中國歷史上形成大一統的中央集權制度,是由當時的國情和民情決定的,其正面作用是主要的。在四大文明古國中唯有中華文明一脈相承,也反證了我們的先人在兩千余年前選擇的中央集權國家的政治道路是正確的。
材料二 梭倫規定,國家的官職應先由各部落分別投票預選候選人,然后就從這些候選人中抽簽選舉。……梭倫又創立了一個四百人會議。每部落一百人,但他仍然把保衛法律的職責授予阿勒俄琶菊斯議會(貴族議會)。這個議會仍舊是憲法的監察人,它監督最大多數的和最重要的國家大事。
——亞里士多德《雅典政制》
材料三 某國憲法的若干條文:
第十五條 聯邦議會的主席職位及其事務的領導權屬于皇帝任命的帝國首相……
第十七條 建議并公布帝國法律及監督其執行之權屬于皇帝……
第十八條 皇帝委派官吏,命令他們宣誓效忠帝國,并在必要情況下,命令他們退職……
請回答:
(1)據材料一概括張傳璽的觀點,結合所學知識說明提出這一觀點的依據。(8分)
(2)據材料二,指出梭倫調整政治機構方面的措施,從材料可以看出梭倫試圖在改革中遵循的原則是什么?(6分)
(3)根據材料三說明該國的政體及其特點。(4分)
(4)綜合上述材料,談談你對上述不同政治制度的認識。(2分)
解析:第(1)問第一小問歸納材料的中心論點可知,材料一主要闡述了中國古代中央集權制度適應我國國情,有利于中華文明的延續性。第二小問根據所學知識,一種政治制度的形成是由多種原因造成的,可以從經濟、地理、民族關系等多角度作答。第(2)問“措施”據材料二概括即可;據“創立了一個四百人會議”“每部落一百人”“把保衛法律的職責……(貴族議會)”等信息可知,梭倫試圖在改革中遵循平等、公正的中庸原則。第(3)問材料中既提及了議會,又提及了皇帝,而且皇帝的權力較大,故可判斷是德國的君主立憲制;據材料中對皇帝、議會權力的規定可知其保留了濃厚的封建殘余。第(4)問不同的政體反映了政治文明的多樣性,這是由于各國不同的歷史傳統和具體國情造成的。
答案:(1)觀點:中央集權制度符合古代中國國情。(2分)
依據:以農耕經濟為主;中國地域廣闊;鞏固統一多民族國家的需要。(6分)
(2)措施:從公民中抽簽產生國家公職人員;設立四百人會議。(4分)
原則:公正、公平(或答中庸)。(2分)
(3)政體:德國的君主立憲政體。(2分)
特點:保留了濃厚的封建殘余(或答君主是實,立憲為虛)。(2分)
(4)認識:政治文明(或政治制度)具有多樣性(或多元化);政治制度必須適應本國國情。(2分)
22.(2013淄博模擬)閱讀下列材料,回答問題:
材料一 第十款 任何一州都不得:締結任何條約,參加任何同盟或邦聯;頒發捕獲敵船許可狀;鑄造貨幣;發行紙幣;使用金銀幣以外的任何物品作為償還債務的貨幣……任何一州,未經國會同意,不得對進口貨或出口貨征收任何稅款,但為執行本州檢查法所絕對必需者除外。任何一州對進口貨或出口貨所征全部稅款的純收益供合眾國國庫使用;所有這類法律得由國會加以修正和控制。任何一州,未經國會同意,不得征收任何船舶噸位稅,不得在和平時期保持軍隊或戰艦,不得與他州或外國締結協定或盟約,除非實際遭到入侵或遇刻不容緩的緊迫危險時不得進行戰爭。
——美國1787年憲法
材料二 總的來說,美國的民主之所以能夠做到“原則民主”與“程序民主”并重,主要就是因為它產生于對英法政治文化民主性精華的綜合繼承。這種綜合并不容易:它是人們通過許許多多的“妥協”來完成的,而任何成功的妥協,都既需要足夠的氣度,也需要高超的技巧。
——《世界文明史》
材料三 長期的分裂局面使得德意志民族無法作為整體來追求國家現代化,因此遠遠落在英、法等國后面。1870年后,舊的容克地主貴族通過對外戰爭實現國家統一,并掌握了現代化領導權,在隨后短短30年間,德國完成了經濟起飛,在工業生產方面甚至超過英、法。不過,現代化領導力量的“錯位”給德意志民族帶來無窮災難。
——錢乘旦《各國現代化模式的比較》
(1)歸納材料一中聯邦政府的權力。分析本條款產生的歷史影響。(6分)
(2)依據材料二并結合所學知識,談談你對美國民主“產生于對英法政治文化民主性精華的綜合繼承”這一論斷的理解,并結合美國1787年憲法內容說明美國的民主政治是妥協的產物。(8分)
(3)材料三中“現代化領導力量的‘錯位’”是指什么?這種“錯位”給德國政體和世界分別帶來怎樣的影響? (6分)
解析:本題考查學生對近代西方民主政治的分析理解能力。第(1)問“聯邦政府的權力”依據材料從政治、軍事、經濟等角度概括;再逐項與美國1787年憲法頒布前美國的社會狀況對比,然后分析其影響。第(2)問第一小問依據所學知識從制度、思想方面回答;第二小問依據美國1787年憲法回答如何解決當時中央與地方、大州與小州,南方州與北方州的矛盾。第(3)問“現代化領導力量”應是資產階級,而德國卻是容克地主貴族掌握,故稱為“錯位”,其影響結合所學知識回答即可。
答案:(1)聯邦政府的權力:外交權、財政權、軍事權、制定各項經濟政策的權力。(2分)
歷史影響:美國成為一個真正統一的國家;利于形成全國性的市場和統一的關稅政策,促進資本主義發展;有可能維持足夠的權威和軍隊來維護國內統治秩序,應對外來威脅,鞏固新政權。(4分)
(2)理解:美國的民主繼承了英國民主的議會制傳統;美國民主實踐了法國孟德斯鳩三權分立學說。(4分)
說明:聯邦政府是各州的中央政府,但各州在行政上保持一定的獨立性,緩和了中央和地方的矛盾;參議員每州兩名,眾議員根據各州人口比例選出,緩和了大州和小州的矛盾;憲法間接地承認了奴隸制的合法性,緩和了南方州和北方州的矛盾。(4分,答對2點即可)
(3)錯位:容克地主貴族掌握了德意志現代化的領導權。(2分)
影響:德國由皇帝和首相掌握國家最高權力,帶有濃厚的****主義和軍國主義色彩,使德國成為兩次世界大戰的策源地之一。(4分)
(責任編輯：盧雁明)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調整與變化，育路高考網所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權威部門公布的正式信息為準。
