2017年高考語文復習強化訓練試題及答案(15)(2)
二、名句默寫
7.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中由衷贊美赤壁美景時，聯(lián)想到當年在此鏖戰(zhàn)的眾多英雄豪杰，于是感慨道：“________________，________________。”
(2)杜牧在《阿房宮賦》中用對比手法極言秦王朝掠奪財物極盡分毫，揮霍財物卻視若泥沙，這兩句是“________________，________________”。
(3)《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌認為戰(zhàn)爭取得勝利的原因在于抓住時機，這兩句是“______________，______________”。
答案 (1)江山如畫 一時多少豪杰 (2)奈何取之盡錙銖 用之如泥沙
(3)彼竭我盈 故克之
三、詩歌鑒賞
閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。
念奴嬌·送張明之赴京西幕
劉仙倫
艅艘①東下，望西江千里，蒼茫煙水。試問襄州②何處是?雉堞連云天際。叔子③殘碑，臥龍陳跡，遺恨斜陽里。后來人物，如君瑰偉能幾? 其肯為我來耶?河陽下士，差足強人意。勿謂時平無事也，便以言兵為諱。眼底河山，樓頭鼓角，都是英雄淚。功名機會，要須閑暇先備。
【注】 ①艅艘：大船。②襄州：襄陽，京西南路所在地，南宋時宋金對峙的前沿。③叔子：西晉人羊祜的字，他鎮(zhèn)守襄陽十年，曾積極策劃滅吳，后人因此為他在峴山立碑。
8.詞作的上闋使用了哪些修辭手法?請結合詞句簡要分析。
答：________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
解析 解答此題，應逐句分析詞作的上闋。題干明確要求回答修辭手法，考生要在明確詩歌中常見的修辭手法的基礎上，根據(jù)詞句的具體內容以及所給注釋來分析判斷。注意，只回答修辭手法，答案是不完整的，還要分析所使用的修辭手法的表達效果。
答案 ①設問。“試問襄州何處是?雉堞連云天際”，一問一答，點出張明之所要去的地方(反問。“如君瑰偉能幾”，像你這樣的人能有幾個呢?高度贊美了張明之的才能)。②夸張。“雉堞連云天際”，“雉堞”與云朵相連，極寫襄陽城墻之高。③對偶、用典。“叔子殘碑，臥龍陳跡”，運用對偶的手法，引用了羊祜、諸葛亮的典故，含蓄委婉地表明了詞人的心跡。
9.詞的最后兩句“功名機會，要須閑暇先備”表達了詞人怎樣的思想情感?請結合詞的下闋簡要分析。
答：________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
解析 解答此題，應注重把握詞作下闋的主要內容和最后兩句的意思。最后兩句話的意思是建立功業(yè)要靠平常的功夫，要提前準備。結合詞作的寫作背景以及詞作的具體內容可以看出，這是一首寫送別的詞，詞人希望張明之到襄陽后能夠保家衛(wèi)國，不能被一時的太平遮蔽眼睛。由此可以看出，詞人希望張明之能夠時刻備戰(zhàn)，將來能建功立業(yè);同時，可以思考，離別時能夠如此叮嚀，二人的關系肯定是非常親密的。
答案�、僭~人希望張明之入幕后，加強戰(zhàn)備，不要“以言兵為諱”，而要以國事為重，建功立業(yè)。②離別勸慰，表明詞人與張明之的關系的密切，表達了詞人對張明之的情深意切。
【詩歌鑒賞】 上闋，“艅艘”三句從送客之地落筆。“試問”兩句展開對襄陽的描寫，詞人的眼里甚至清楚地出現(xiàn)了那里連云的“雉堞”。“叔子”三句寫曾經在襄陽的叔子、諸葛亮的遺憾。“后來”兩句盛贊張明之才華橫溢。下闋，“其肯”三句是詞人對京西南路安撫使辟張明之一事的評論，贊揚其禮賢下士的作風。“勿謂”兩句則勉勵張明之入幕后，加強戰(zhàn)備，不要“以言兵為諱”。“眼底河山”三句，轉入抒情，表現(xiàn)了詞人對國事的關心，極富鼓舞人心的力量。結尾“功名”兩句，再次勉勵張明之抓住入幕這一時機，建功立業(yè)。送別之際，一再以國事和建功立業(yè)相勉勵，兩人之間愈顯親切，詞人的情意也就愈顯誠摯了。
(責任編輯：盧雁明)
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