高考物理錯(cuò)題如何分析更高效！
在錯(cuò)題的分析上，高中生普遍存在不重視錯(cuò)題，不注重通過錯(cuò)題來吸取教訓(xùn)強(qiáng)化知識點(diǎn)理解的現(xiàn)象。比如，不滿足機(jī)械能守恒的前提，在考場上卻使用了;學(xué)生給出的錯(cuò)題理由就是：沒認(rèn)真看清題意。這其實(shí)是很片面的借口，說明學(xué)生在內(nèi)心對這道題根本沒有引起重視。
如何科學(xué)地分析一道物理錯(cuò)題呢?筆者建議從如下幾個(gè)方面展開：
這道題考查的知識點(diǎn)是什么?有哪些隱晦的條件?題目的語言敘述中有哪些暗示?對應(yīng)的物理公式或性質(zhì)是什么?
這道題主要研究對象的運(yùn)動情況是怎么樣的?受力情況如何?
這道題有哪些運(yùn)動過程?有哪些臨界條件?
這道題用到了哪些數(shù)學(xué)運(yùn)算方法?還有其他的解法嗎?
自己的錯(cuò)因到底在哪里?
為幫助同學(xué)們分析錯(cuò)因，下面王尚把物理常見錯(cuò)因做一個(gè)簡單的歸類。
通常情況下，學(xué)生考試丟分的原因大體有這三種，即知識點(diǎn)理解不到位、題意條件沒看懂，以及解題思路不清晰(數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤)。
(1)知識點(diǎn)理解、記憶不到位。
就是在考試之前沒有把知識學(xué)清楚，沒記住，或者類似知識點(diǎn)混淆了，公式的使用前提條件沒有搞明白。可以說，這類丟分是發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。
物理考試丟分的一個(gè)很關(guān)鍵的因素就是知識點(diǎn)太多，太抽象，學(xué)校講的非常快;不是學(xué)不明白，聽不懂，而是學(xué)了容易忘，記的不夠牢固。在考場上同學(xué)們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)講了太多的內(nèi)容，考試范圍太寬了，到了考場上，腦子里很多內(nèi)容都有印象，不過概念都模糊了。高中物理網(wǎng)力學(xué)主編王尚老師針對這一學(xué)習(xí)問題研發(fā)了物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以隨機(jī)問答的方式幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)考點(diǎn)。這些問題，囊括了高中物理的所有核心內(nèi)容，包括基本概念，公式，實(shí)驗(yàn)，還有解題思路的梳理。你高一上學(xué)期的內(nèi)容(比如牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)方法)記得不牢固了，想回顧下，在手機(jī)上打開物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，點(diǎn)擊高一上學(xué)期隨機(jī)問答，會自動推送給你五個(gè)問題，先不要看答案，看看自己能答得上來嗎?如果哪個(gè)問題記得不深刻了，這就診斷出這個(gè)知識點(diǎn)你沒有掌握住，就點(diǎn)擊進(jìn)去看答案，還要把這個(gè)問題記錄下來。隨機(jī)提問的學(xué)習(xí)方式，從記憶學(xué)角度來看，也是最為科學(xué)的強(qiáng)化記憶的方法。
(2)題意沒搞明白。
題意條件沒看懂，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問題。把題意讀明白，這是求解物理題的第一步，這一步很關(guān)鍵，走錯(cuò)了后面就無法進(jìn)行。提高審題能力，不會一撮而就，立竿見影，這是一個(gè)漫長、循序漸進(jìn)的過程;而且這個(gè)過程也沒人“監(jiān)視”你，只能自我約束，嚴(yán)格自律。
(3)解題思路不清晰。
解題思路不清晰，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。也有一些學(xué)生，是思路不明確，導(dǎo)致帶錯(cuò)公式或數(shù)據(jù)，導(dǎo)致扣分。很多學(xué)生物理考不好，根源并不是物理知識掌握的不牢固，而是因?yàn)閿?shù)學(xué)運(yùn)算總是失誤、馬虎，導(dǎo)致大量非技術(shù)性丟分。數(shù)學(xué)計(jì)算是奪取物理高分的必備要素，大家要強(qiáng)化數(shù)學(xué)計(jì)算能力，把一些常用的數(shù)學(xué)內(nèi)容做個(gè)總結(jié)。比如，方程組求解、微積分及其原理、數(shù)列、求最大值等，在課下還需下點(diǎn)功夫整理。
上述考試丟分問題，逐步由低級發(fā)展到高級。希望同學(xué)們課下能夠抽出時(shí)間來研究這三者所造成的丟分比例，人很準(zhǔn)做個(gè)統(tǒng)計(jì)，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體丟分因素，找到今后學(xué)習(xí)、研究錯(cuò)題的總方向了
(責(zé)任編輯：郭峰)
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